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楼主:王燕飞

三上1.5《水能溶解多少物质》教学设计及反思（王燕飞） [复制链接]

LLY
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天狼星

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t T
发表于 2023-10-07 23:25 |只看该用户

看的出来，每个环节都得到了精心的设计和准备，相信孩子们也很享受这样的课堂，赞！
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鹿游园
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t T
发表于 2023-10-08 07:45 |只看该用户

王老师备课细心认真，改进教具，教态自然，与学生积极沟通交流，引导学生自主设计实验，要向王老师好好学习
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2023-10-08 08:05 |只看该用户

学习了👍👍👍
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洪霜
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t T
发表于 2023-10-08 08:37 |只看该用户

感谢老师的分享，在这个平台学习到了很多新的教学方法。
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永康 周莹
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t T
发表于 2023-10-08 12:10 |只看该用户

团队的力量果然是强大的，想到了颜料盒，很好地解决了盐定量及取用的问题，把更多时间用在重难点上。
朱老师的“简约而不简单，聚焦于重难点和教学目标上”，很受用，解决了困惑。
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姜小圩
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t T
发表于 2023-10-08 18:06 |只看该用户

备课细致全面，上课很老练了，很棒！
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swj833103717
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t T
发表于 2023-10-09 19:37 |只看该用户

定性与定量相结合
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曹文佳
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t T
发表于 2023-10-11 11:03 |只看该用户

小小颜料盒，提高了课堂效率，促进了目标达成。
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永康施颖
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t T
发表于 2023-10-13 11:18 |只看该用户

这节课第一个班是让学生自己先把20克食盐/小苏打分成八份，这样子就比较消耗时间，一节课时间就很赶。后面直接分成八份给学生进行实验感觉时间上充足一些。但是的确也存在说削弱了动手能力这个情况，大家有什么好办法吗？
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jcs
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t T
发表于 2023-10-13 21:02 |只看该用户

食用小苏打和探碳酸氢钠的对比，有理有据
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