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楼主:山奈

探索单元整理课的打开方式 [复制链接]

徐小萍
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t T
发表于 2024-04-13 20:42 |只看该用户

给学生提供词汇，然后用图的方式让他们把词汇之间的关系进行梳理，可能比直接让他们梳理关系更容易
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2024-04-14 14:54 |只看该用户

这个小白板很不错！
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布噜布噜
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t T
发表于 2024-04-14 21:03 |只看该用户

学习了 为单元整理课开辟新思路 感谢分享！
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甲乙丙丁
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t T
发表于 2024-04-14 21:15 |只看该用户

学生进行系统性思考后，将单元所学结构化掌握，学习了
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黄琳容
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t T
发表于 2024-04-14 22:19 |只看该用户

感谢分享

单元整理课一直以来比较头疼，容易出现以下几点情况：1.单纯的讲练学生参与度低；2.学生在单元学习过程中对所学的内容进行整理时没有头绪和逻辑；3.布置学生自己绘制思维导图发现很多不是按照课时罗列知识点就是照搬照抄网络资源，缺乏自主性的思考。最近在论坛中看到了很多老师的分享，对单元整理课的打开方式有了一些启发，结合近期看过的一本课堂组织策略的书籍《59种卡干合作学习》，我对六上《生物的多样性》单元整理
山奈 发表于 2024/4/6 12:12:56
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王慧颖
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t T
发表于 2024-04-14 23:44 |只看该用户

老师的引导让学生掌握了思维导图凝练关键词的方法
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猫砂
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t T
发表于 2024-04-15 12:31 |只看该用户

加油加油 老师讲的太对了。+2
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胡姝慧
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t T
发表于 2024-04-16 08:52 |只看该用户

感觉这节课很难上，学习了
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2024-04-28 15:26 |只看该用户

系统化👍👍👍
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蔡春芳
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t T
发表于 2024-04-28 15:30 |只看该用户

真有意思，规定了时间，就可以避免前面学生说的太多，后面学生没话说的困扰
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