2023年4月15日每月研修学习心得
2023年4月15日每月研修，聆听了绍兴市朱占飚老师带来的展示课《八颗行星》和桐乡市陈梅娟老师课例点评。
听完课，加上陈特的点评，我也深刻地感受到朱老师独有的课堂幽默。反思自己的公开课，这其实是自己平时借班上课迫切需要的课堂灵魂——语言魅力。朱老师的课堂值得我学习的不仅是他风趣幽默的语言，还有他逻辑严谨的模型建构过程。在多次建模过程中，朱老师恰到好处的提问，放大学生的认知冲突，让太阳系模型在教师的积极引领下，学生的主动学习下，越来越接近真实。虽然课堂时间非常紧凑，但是朱老师非常成功地引领六年级学生经历了太阳系模型建构的完整过程，依次是排序模型、位置模型、轨道模型、大小模型、立体模型、同比模型。建模的过程既是建模方法的科学指导，又是学生对太阳系模型的进阶认识。
再来谈谈自己对这一课的小小看法。我对本课的第一个想法。从课堂呈现来看，学生全程对建模过程非常专注。但是对学生的挑战还是很大的，这样的处理可能比较适合程度较好的班级和学生。这里主要体现在两方面，一个是文字资料的阅读，二是数据的处理。对于第一个建模——排序建模，我觉得老师呈现的文字资料太多，学生的收获也不大，最终也只是为引出排序模型。我觉得，教师可以直接出示排序模型，把更多的时间用在后面教学重点和难点的处理上。
我对本课的第二个想法。在处理位置模型，学生花费的时间是最长的，而且最后的交流研讨环节老师没有呈现全班同学的数据处理结果。学生最终建模的数据也是参照老师PPT上的数据。可以说学生只是经历了数据处理的过程，但并没有去分析对比彼此的数据结果，这样全体学生的学习效果是难以保障的。所以，有所得就要有所失，这也是本课受时间影响的小小遗憾。
