沿着梦想的足迹前行——紫色鸢尾的2013 [复制链接]

跟岗第五天

——快乐的运动

11月8日 星期五  天气：晴

北京小学翡翠城分校是美国Hopsports集团健身项目实验学校。美国Hopsports集团是一家向全美的学校及公司提供健身培训项目的机构，在美国43个州约250多万的孩子们及年轻人参加他们的健身项目。2012年，集团来到北京，选择了7所学校进行项目推广，翡翠城就是其中之一。今天，正好是集团第二次来校活动，我们也非常有幸地参与其中，获得了最真切的体验。

本次活动选择了学校二年级四班进行尝试，活动在室内进行。“体验活动”其实就是Hopsports集团开发的一些室内外运动项目（跑、跳、平衡等）以动画短片的形式带着孩子一起运动。由于动画短片大多有真实的场景，并且以孩子喜闻乐见的人物或形式出现，所以，孩子们很感兴趣，并且快乐地、全身心地投入。感觉，这样的形式可以引进我们的室内大课间活动、体育室内课或者是体育室外课的基本训练。就是不知道要花多少才能买进那些软件。留了名片，看需要吧。此外，老美的一些理念、建议值得我们学习：1.要与人友善，对别人好，就是对自己好；2.每天多点笑容，别人开心自己也开心。3.如果要想长得高、长得壮，就要多吃蔬菜；4.健康的活跃的孩子才是最聪明的。5.作业、考试前如果先运动3~5分钟，可以让思维更清晰。6.要想培养快乐、健康的孩子，家长要跟着一起运动。

活动结束，还观看了学校的课间操，共做了三套广播操：《七彩阳光》《希望风帆》，还有一套自编操。没有我们的大课间活动那么丰富，也没有横平竖直的队列要求，不过，做操都挺认真的，也很到位，是真正活动起来的。他们的运动量也许更能得到保证，因为他们还有快乐午休。吃过午饭，操场上随处可见孩子快乐的活动身影（上次的文中，我也已经提到过）。

还欣赏了一节形体展示课。在学校的瑜伽社团场馆，室内开着空调，孩子穿着舞衣，女孩跳得都很棒，有些男孩虽然动作学不到位，但我想从小熏陶了肯定不一样。

学校的体育组每月会组织集体比赛活动，均是全班参与的。比如：集体跳长绳等等。这样，班主任可以有计划的组织孩子利用中午时间进行活动、锻炼，既训练了技能，又解决了班主任中午不知道带孩子活动什么的问题等等。

还有一点让我颇有感触，比如我们的联合器材，我们总是要求孩子没有老师的情况下不能去玩。翡翠城一开始跟我们一样，也总会发生孩子摔断手等问题，后来他们是怎么解决的呢？利用体育课，由体育老师专门教给孩子玩的方法。孩子掌握了正确的方法后，就再也没出现过因为不会玩而发生的安全事故了。当然，孩子在活动的时候，班主任一般都是到场的，班主任的责任心由此可见一般。

跟岗第六天

——以主人翁的态度对待学校工作

11月11日 星期一  天气：晴

上周五到本周一，参与了翡翠城的两次会议，一次是全体教师大会，一次是行政扩大会议。两次会议给我的最大感受是：学校的每一个都把自己真正当成集体的一员，都能以主人翁的态度对待学校工作。下面，把两次会议的流程和参与后的感想与大家分享——

上周五下午，参加了北京小学翡翠城分校的全体教师大会。教师大会是不固定的，而是有重大活动后或者一个阶段有重要工作要布置时便召开。每个周五，学生们从1:00开始到2:40，是校级兴趣小组活动，就像我们全校性的少年宫活动的形式一样。学生2:40后便放学了，学生放学后，如果不安排教师大会，那就是各教研组的教研活动。

这次教师大会内容安排很丰富：

一是教导处主任对学校10月份的骨干教师风采展示进行总结，并对下学期五年内教师的亮相课活动进行布置，同时对老师提出了教学常规的要求。

【评：杨主任的总结简短却内涵丰富，既有对活动参与情况的统计，也有对展示教师的点评，更主要地谈了对本次活动的反思。这反思其实就是对教师教学工作的指导，也是对教师课堂教学的要求。此外，学校工作的布置比较前瞻，提前预告接下来要做的事情，包括下学期学校要搞的重要活动，以便于老师提前准备。】

二是赴美国游学的师生进行游学的总结和展示

【评：翡翠城每年都会派出师生到国外游学，真是羡慕。这次游学时间是9月底到10月初共12天时间，5个老师带领10个学生，一行15人参观了著名学府哈佛、耶鲁，并在美国家庭中生活了一个星期。游学的体会由三个学生和四位老师分别讲述，无论是学生和教师，都讲的特别生动，而且角度均不相同。我想，这样的游学活动无论是对学生，还是对老师，都是触动很大、收获很大。尤其是德育主任和分管教学的校长，作为行政，他们站得角度更高。他们带着问题去看，去想，通过游学想反思自己的分管工作，想到了如何进一步改进……这更是一种促进和提升。】

三是分管校长汇报课题结题工作

四是德育处安排下周家长会

五是校长讲话

【评：校长主要反馈了“上次家委会，家长提出的一些意见和建议”。我觉得校长对这样一些问题是真正关注的，并且是真正愿意来解决的。因为解决了这些问题，才能促进学校往更好的方向发展。】

今天上午，是北京小学翡翠城分校每月一次的行政扩大会议。会议8点开始，于是我们三人一早就起来赶往学校，在学校用了点早餐。因为参与人数比较多，所以会议地点放在了学校的报告厅。桌椅的摆放选择了“回”字型，更有利于彼此的交流与分享。

会议8点准时开始。分成两个阶段，第一个阶段从8点到10点15分，由所有班子成员和年级组长参加。会议由校长办公室主任主持，一是由各年级组长进行交流，交流的内容包括10月份的工作汇报（参与的学校活动，年级的各项活动，主抓的常规等），年级里的感人事迹，下个月的工作设想，对学校工作的意见和建议，年级组长的交流时间为15分钟；二是由学校领导班子相关成员进行现场反馈，解答或解决年级组长提出的意见、建议、问题。三是进行相关问题的讨论。第二阶段从10点15分到12点，由所有班子和教研组长参加。会议的主持与议程与第一阶段基本一致。唯一不同的是，因为教研组长比较多（共11人:包括语文三个，数学三个，英语、音乐、美术、科学、体育各一个），每个人的发言时间缩短为6分钟。

【感受与反思：

1.很欣赏学校的这种会议形式。这样的形式，行政班子都站在聆听的角度，很容易听到来自一线的比较真实的声音。而分管领导直接面对老师提出的问题或建议，提出解决的策略，大大提高了办事效率。

2.这样的形式，让我们真切地看到了每个年级组长、教研组长在学校发展中的作用，这样的作用是不可估量的，真可以用这样一个词“中坚”来形容。一个学校的管理水平，体现在什么地方？就是体现在每个班子的管理水平。班子的管理水平又体现在哪？就是体现为教研组长和年级组长的管理水平。这样看起来，翡翠城无疑是做得比较到位的。从每个年级组长和教研组长的发言中，我们可以真实地看到他们所做的工作，不仅仅是配合学校的活动，更有自己年级组、教研组的思考。这样的工作态度，又岂是“细致、到位”两个词可以形容的。

3.这样的会议，其实是一种分享和学习。学习其他组内的经验，分享自己的成败得失。我们看到的，不是一个个“个体”，而是一个个“团队”。每一个小团队，都是一个“小家”，在这样一个“小家”，每个人都发挥了主人翁的态度，大家都愿意帮助别人，都愿意把自己的所得给别人分享；家里的成员遇到了困难，人人都愿意伸出双手帮助他。这样一个个“小家”组成了一个温馨而奋进的“大家”。于是，就有了“上学期在区三杯赛中，学校的8名老师都顺利通过了第一轮，进行了第二轮的赛课，这在大兴区是绝无仅有的”；于是，也有了老师们对学校发展管理的积极献策“我们学校的发展，不仅仅需要创新，也需要传承”……

真得很触动，也很感动，想到了我们学校的发展。面对现状，我们学校该怎么做？我想，提升中层班子的管理水平是根本；培养老师的凝聚力，激发老师的上进心是关键；发挥教研组长、办公室主任的作用是抓手。就让我们扎扎实实地去做，从现在去做。只要是正确的事，就要努力去坚持。有一句话说的好：当我们坚持不下去，马上要放弃的时候，也许就是量变到质变转变的过程。】

跟岗第七天

——扎实有效的德育工作

11月12日 星期二  天气：晴

总觉得翡翠城分校的常规管理比较扎实到位，尤其是听了三堂一年级的课，这种感触更深。于是，今天便利用机会跟德育处主任进行了面对面的交流。

常规训练篇

为了落实好常规要求，翡翠城每年都会对新招聘、新调入的老师进行相关的培训，让她们明确学校常规的具体要求。对学生的常规训练一头，主要通过这样三个方面进行落实：

一是观看“生活在北京小学之一日常规”的视频。视频里详细的规定了学生进校门如何鞠躬、走路、排队、吃饭等等方面的要求。用这样的形式来教育孩子，特别直观、生动，孩子一看就明白了自己应该怎么做。这个视频先给老师看，再给学生看，这样，老师也指导了该如何去指导学生。

二是军训。今年，翡翠城进行了对2-6年级学生军训的尝试。一年级由于年龄太小，不军训，而是利用每天下午最后一节课（第八节课）专门进行常规训练，一是解读录像片，二是具体地指导如何走路、排队、看书、回答问题等等。这样的专门训练时间为两周。两周介绍后，则利用晨会、班队会等进行相关的训练，或在课堂教学及实践活动中进行渗透。二三年级及四五六年级也利用两周时间进行常规训练，一周为军训，一周是贯彻常规，轮流进行。

三是各班扎实的常规评比活动。主要是针对各年龄阶段的特点，采用比赛、评比的方式，并通过班级文化进行激励与引领。

实践活动篇

翡翠城的德育活动也是挺丰富多彩的，每年有体育节、艺术节、文化节（元旦时候搞，原来是以文艺表演的形式举行，从今年开始，为了突出“文化”元素，将每年定主题开展活动），读书节和英语节一年轮换一次。

而最大的亮点我觉得是他们的实践活动。他们学校提出了一学年“一园一馆一实践”的要求。学校每年会统一组织一次外出实践活动，还有一次则由家长利用假期带领孩子外出。实践活动由学校负责联系，按年级组为单位进行。活动结束，以班级为单位进行总结。

除了学校的实践活动，大兴区还安排了四年级劳动基地、五年级航天城活动。

在这样的时间活动中，学生的综合能力得到了很好的培养。

家校合作篇

学校通过短短五年的发展，一跃成为大兴区的窗口学校，赢得了大家的认可。这里面离不开家长的理解、支持、宣传。翡翠城在家校合作这一块所做的工作，我认为是卓有成效的——

1．家长讲堂——请家长结合自己的特长给学生作专题讲座。迄今为止，已举办了几十次了。每年每个年级至少两次。

2．家长学堂——请专家给家长作专题讲座，进行家庭教育的指导。家长学堂每年一次，所有家长都参与。这个学期举办“家长学堂”，下个学期则举行“家长、教师、学生面对面”。“面对面”活动以年级为单位组织，具体内容年级组自定，可以是参观学校、听课，看学生做操等，然后听年级组长汇报，最后再开班级家长会。如果学校有要求需跟家长明确的，则跟年级组沟通，安排学校层面的讲话。

3．家长座谈会——每学期末，校长随机抽取一些家长进行座谈。及时了解家长对学校各项工作的意见和建议，及时解决存在问题，不断提升学校管理水平。

4．各级家委会。包括班级的、校级的两个层面。本学期校级家委会参观了学校食堂，和学生一起用餐，观摩了学校少代会。通过参与，家长对学校有了更全面的了解，也更愿意配合学校的工作。班级家委会的作用也很重要，他们常组织班级孩子一起外出活动；班级里有些事情需要家长配合的，家委会会主动出面，比如班级要设计一个心愿箱，班委会招募家长志愿者，主动为班级服务。家长很支持这些方面，只要是为孩子服务。比如“快乐家庭学习苑”的组建，也是由班级家委会牵头的。以小区为单位，几个学生组成快乐家庭学习苑，由一个家长带领几个孩子，今天到这个家，明天到另一个家，共同学习。这样，学生既有伙伴玩，还培养了“互相关心，互相帮助”的品质。当然，班级与班级也不一样。家委会是否有发起人，也要看老师与家长的沟通。另外，学校的各项活动也会邀请家长积极参与。比如元旦的文化节，老师、家长、学生同台演出。家长特别主动特别投入；比如实践活动，每次都有家长积极参与；比如体育节等，邀请家长设计开幕式活动，喊家长过来拍照等；比如有些活动需要一些经费（如制作文化衫等）也可以由家委会出面解决。

5.对家长进行调查。每学年初，学校德育处都会设计表格对家长进行调查：了解家长的职业，能为学校提供什么资源，有无空余时间，是否愿意为学校提供服务等。然后，有针对性地邀请家长参与学校的、班级的活动等。

感触与反思：

【学校的孩子是一个什么样的精神状态与面貌，我觉得跟学校的德育工作有着非常密切的关系。

德育工作的目标就是通过喜闻乐见的活动，对孩子进行有效的常规训练，并培养孩子的综合能力，促使孩子健康、快乐的成长。明确了这个，我们才能真正把握德育工作的出发点及抓手。

另外，通过各种形式的参观、学习，我发现，真正的窗口学校都有一个非常重要的特点，那就是家校合作做得特别棒，家长都特别愿意为学校服务。在这方面，我校还有很大的提升空间，德育处应该认真思考这个问题，不断丰富家校合作的方式，通过多种形式促进家校沟通、联系，这样，我们学校才能获得更大的认可度和美誉度。就从这一次家长学校开始，尝试改变，做出实效。】

尾巴的培训日记感悟帖每天都是如此深刻，道出了很多领导层面的所思所想，让我们也跟着你登高远眺，感觉这个世界原来这么大，更感受到了作为领导的辛劳。

共产主义社会会实现的

跟岗第八天

——教师视角与儿童本位

11月13日 星期三  天气：阴

12、13日下午，连续两天参加了北京小学翡翠城分校召开的座谈会，座谈会的对象是今年新调入的教师以及新分配的老师。座谈会的形式很轻松，也很温馨，正如张文凤校长所说“大家随意地漫谈”，说感触，说问题，说建议。但从这样的座谈会中，我们三个人深深地体会到了校长在管理方面的“教师视角”与“儿童本位”。

什么是教师视角？说简单点，就是一切为了教师的发展而着想。

——开放与包容的心态：我觉得张校长召开这样的座谈会并不是作秀，倒是让我们看到了她开放而包容的心态。这一点，从老师们的发言中能够深切的体会。几乎每个老师都大胆地谈了对学校工作的建议：如“体活课孩子比较疯，比如踢球、大球之类的，希望这方面更规范一下；学生这块，有点散漫；作为班主任，希望每个组的活动跟我们打声招呼……”老师们之所以敢说，想说，跟校长的理念是分不开的。因为校长的包容，所以能够听到最真切的声音；而这些真切的声音，能够更好地促进学校的发展；

——搭建广阔的平台：每个新到翡翠城的老师们，都有一个不约而同的感受，那就是“只要自己努力，就有很多的锻炼、展示机会”。“这里，专家频繁地来。学校给老师搭的平台多，在原来学校五年，第三年才上到一次区级课，外出机会也少。而现在，给你指导和提升的机会很多……”。是啊，学校抓住了学校发展的关键——师资队伍建设，花大力气“请进来，送出去”，在这里，起点很高，平台很多，只要你努力，上升的空间无法估量。

——关注教师的心理：在老师的座谈中，我们听到最多的就是“和谐”一词。每个新到翡翠城的老师都说，“在这里，大家就是一个团队”。遇到什么事情，办公室里的成员都会伸出援助之手，“同事们都特别热心，以前都是我主动地找帮忙找资料，现在是老师主动地帮我找资料”； “办公室没有这件事是你的，那件事是他的，没有这个概念”……在翡翠城，感觉就是一个融洽的“家”，所以，即便工作节奏很快，压力很大，但老师们却觉得“很开心，很痛快，很舒服”。这种氛围的形成，离不开学校长期的努力，离不开校长对老师心理的关注。在座谈时，张校长也说：“老师没有累死的，没有憋屈死的”。正是学校为老师们提供了“绿色通道”，减少了“无谓的折腾”，所以，老师们“变压力为动力”，辛苦着，也幸福着。

一个学校要想获得持续的有生命力的发展，真正成为一所名校，的确就像《中小学管理》杂志社柴社长所说，“校长要有儿童本位，教师要有儿童视角，才能促进儿童的生长”。

张文凤校长就是这样去做的。她认为，我们成人经常会以自己的生活体会对儿童进行制约，有时候已经成为儿童发展的障碍，学校则要提供支持性和服务性的环境，促进孩子的发展。所以，在座谈会时，我们更多听到的不是对家长与学生的职责，而是老师对自身的反省：“我认为学生活是好的一方面，太死的孩子不那么聪明，活的孩子只要找一个教育的契合点。如何抓孩子的纪律？课上，我们应该对学生进行一些规则教育，让他知道什么是严以律己”……所以，当我们在翡翠城生活了两周之后，我们再一次深切地感受到：这，真得一所为孩子们办的学校。

其实，教师视角也好，儿童本位也罢，如果用一句话来整合，那就是“立足于人的生长”。我们做校长的，应该好好去思考：如何才能做好这篇大文章，从而“发展好每一个教师，培育好每一个学生”。