在绿意萦绕的日子里
——北京小学翡翠城分校跟岗实习总结
11月的北京凉气袭人，引入眼帘的已是冬天的萧飒风景。可是，在北京小学翡翠城分校的两个星期里，我们却觉得每天都是充实而快乐的，每天都和翡翠城的师生一样，沉浸在生机盎然的绿意中——
【我的收获】
因为是怀着目标而来，所以，我们就像饥渴的孩子，不断地汲取各方面的经验与营养。
1．翡翠城的文化——深入骨髓
翡翠城就是一个童话城堡，在这里，每个师生都有成长发展的空间，每一个生命都得以精彩绽放。“绿色成长”这个理念已经深深地印入每个师生的血液与骨髓中。我一直想：什么是文化？文化其实就是一种气场，你一到这个环境中，你就能深切地感受到这种气场，而你，也会情不自禁融入其中。翡翠城就有这样一种气场。这里的老师大气智慧，自信优雅，这里的氛围积极上进，团结和谐；这里的孩子呢？真如“绿野仙踪”的四个主人公一样：富有爱心、智慧、勇气，更懂得彼此合作。每一个生活在翡翠城的人，都会被熏陶，然后逐步成为这样的人。这就是学校独特的气质，就是学校的文化啊！
2．翡翠城的教研——扎实有效
在为期两周的日子里，我参加了学校的四次教研活动：语文1次、数学2次、综合1次。翡翠城的教研活动已经成为常态。这是一种真正意义上的教研，因为每一次教研都有明确的目标，都有具体落实的对象，都有专家、特级教师面对面的指导。每一个年轻老师在面对特级教师或专家的时候，都不会唯唯诺诺，他们总是大胆地说出自己的思考，真实地说出自己的困惑。敢于表现自己，敢于质疑问题，正是在这样的碰撞中，思维起了火花。难怪每个到翡翠城的老师都进步那么快，难怪翡翠城的老师在大兴区比赛中总是捧得桂冠！而促成青年教师快速成长的，是翡翠城领头人张校长先进的管理理念——人人重要，合作共荣！
3.翡翠城的家校合作——亮点纷呈
学校通过短短五年的发展，一跃成为大兴区的窗口学校，赢得了较高的认可度和美誉度。这里面离不开家长的理解、支持、宣传。翡翠城在“家校合作”这块，真是亮点纷呈。“家长讲堂”由家长跟孩子分享自己的经历，丰富了孩子的视野；“家长学堂”由专家跟家长分享育儿经验，改变了家长的理念；“面对面”活动，让家长全面而深入了解学生在校的生活，拉近了家长与学校之间的距离；“家长座谈会”让校长聆听到家长最真切的声音，不断提升学校的管理水平；“各级家委会”参与学校、班级的管理、活动，是学校家校合作一道最靓丽的风景线。当每个家长都愿意用自己的爱心、公益心惠及每一个孩子时，他们已与学校站在了完全一致的立场，这样的教育，不正是我们所期待的吗？
【我的思考】
1．做教育，真得需要爱和投入。
来到翡翠城的两周里，看到了真心诚意为青年教师快速成长而奉献智慧的特级与专家，看到了真心诚意为学校发展而呕心沥血的行政班子，看到了真心诚意为孩子健康成长而兢兢业业的老师……他们，就是凭着对教育的爱与责任来做自己的工作。对他们而言，看到教师们（或学生们）进步了，成长了，就是最大的幸福。我们做校长的，尤其需要这样一种情怀。如果没有一点奉献精神，如果没有责任与投入，那么，你绝不可能成为一名好校长，你更不可能带动你的学校发展！
2．办学校，真得要做到“教师视角”与“儿童本位”。
什么是教师视角？说简单点，就是一切为了教师的发展而着想。一个校长需要有开放与包容的心态：只有这样，才能够听到最真切的声音；而这些真切的声音，能够更好地促进学校的发展；一个校长，必须为教师成长搭建广阔的平台：只要他努力，就能够获得机会。要懂得赏识并放大教师的优势，让每个教师都能够最“最好的自己”；一个校长，还必须关注关注教师的心理，尽可能减少“无谓的折腾”，让他们在学校这个“大家庭”里，过得开心、舒心，从而变压力为动力，为学校的发展建功立业。
《中小学管理》杂志社柴社长说：“一个学校要想获得持续的有生命力的发展，真正成为一所名校，校长要有儿童本位，教师要有儿童视角……”的确，我们成人经常会以自己的生活体会或经验对儿童进行制约，有时候已经成为儿童发展的障碍。所以，学校要做的，是提供支持性和服务性的环境，促进孩子的发展。当校长站在“儿童本位”来思考办学时，才能办一所真正属于“孩子们的学校”；当我们的老师站在“儿童视角”时，才会在遇到问题时，不去指责我们的家长和孩子，而是更多地反省我们自身：我们的方法是不是不符合孩子的成长规律呢？其实，教师视角也好，儿童本位也罢，如果用一句话来整合，那就是“人的生长”。一所好学校，必然立足于人的生长。
【我的建议】
除了本身需要学习、提升、思考外，除了要提升学校管理层的水平外，有些真需要教育局和镇上提供政策与支持。
1．换一种招聘方式更好。北京小学翡翠城分校的招聘制度让我们很羡慕。大兴区的新教师招聘跟我们不一样。教育局不是直接分新教师到学校，而是给学校名额，学校根据名额自主招聘最需要的教师。我觉得这点，真得值得我们张家港学习啊。哪天，我们做到这一点了，学校前进的步伐就会更大了。
2．给学校的副校长与中层提供锻炼的机会。我一直觉得我们现在存在这样一个问题：无论哪级领导到学校检查或者调研，或者开展教研活动，必须校长接待、陪同、介绍。这样导致的后果是，校长很累，没时间好好地去思考自己该思考的问题。另一方面，分管校长、分管教导独当一面的能力得不到提升。而在一个学校里，校长的思考与决策是需要靠副校长及中层去落实的，他们的管理水平得不到提高，学校的工作又怎么能做得精彩呢？
3．加大对师资培训的投入。北京小学翡翠城分校每年投入几十万聘请专家到学校指导青年教师的成长。我认为这点太必要了。我们呢？我也仔细进行了分析，虽然我们没有像北京这么好的资源，但是否可以利用现有的资源呢？我的建议是：（1）向金港镇学习，由镇上出面聘请教研室教研员担任大新镇学校的教研指导员，然后由学校对口联系，定期邀请教研员对学校教学进行有针对性的指导；（2）向南丰镇学习，由镇上出面与我市优秀学校及市外的一些名校结对，定期举行各方面的交流活动，同时聘请名师与我校骨干教师、青年教师结对，从而解决现在学校面临的“缺少名师引领的问题”。（3）确实需要在教师培训一块舍得投资。我们大新镇不能总甘于“不做最后一名”。虽然我们在经济上到不了第一，但我们在教育上未必做不了第一。我觉得我们应该要有赶超的信心与决心。要学习人家大镇的先进理念，对骨干教师的培养一块给予重奖，这样才能留得住人才。而人才，才是学校得以发展的关键啊！
[此贴子已经被作者于2013-11-15 16:39:40编辑过]
