小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 1234567
发新话题 回复该主题
楼主:爬行的蜗牛

定海区2021年董丹凤专贴 [复制链接]

欣然
头像

  • 爬行类
  • 4809
  • 19
  • 34117
  • 29213
  • 52360
  • 2007-02-07
11#
t T
发表于 2021-05-11 16:03 |只看该用户

有了这次经历，相信以后一定会做得更好。
TOP
曹文佳
头像

  • 进化管理员
  • 10102
  • 22
  • 76458
  • 66246
  • 47040
  • 2011-10-20
12#
t T
发表于 2021-05-12 09:10 |只看该用户

欢迎开帖，每一个记录都是我们成长的源泉。
TOP
丫儿
头像

  • 进化管理员
  • 7648
  • 5
  • 60879
  • 53206
  • 18630
  • 2008-09-09
13#
t T
发表于 2021-05-12 13:10 |只看该用户

定海区的老师也来论坛发成长贴，真好！特别是课堂的反思真的很有意义！
TOP
冬天的太阳
头像

  • 环节动物
  • 943
  • 8
  • 11157
  • 10174
  • 6550
  • 2008-02-17
14#
t T
发表于 2021-05-16 08:37 |只看该用户

课堂的意外生成促进老师成长，细节决定成败。
TOP
小卫
头像

  • 爬行类
  • 4886
  • 10
  • 34347
  • 29411
  • 22550
  • 2010-02-27
15#
t T
发表于 2021-05-16 09:08 |只看该用户

欢迎开帖，期待更多的精彩记录！
TOP
小卫
头像

  • 爬行类
  • 4886
  • 10
  • 34347
  • 29411
  • 22550
  • 2010-02-27
16#
t T
发表于 2021-05-16 09:09 |只看该用户

董老师和我们办公室的两位姐姐一样，都是从初中到小学，专业知识比我们强很多
TOP
唐碧莹
头像

  • 鱼类
  • 2651
  • 4
  • 16542
  • 13870
  • 9380
  • 2019-09-22
17#
t T
发表于 2021-05-16 15:09 |只看该用户

欢迎董老师加入小学科学的大家庭啊
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 线形动物
  • 1081
  • 1
  • 6971
  • 5885
  • 10830
  • 2021-05-07
18#
t T
发表于 2021-05-16 23:14 |只看楼主

                         郑永春教授的讲座

《从荧惑到天问—关于火星的历史、文化与科学》有感


       5月15日7时，中国天问一号火星探测器成功着陆火星，5月16日晚7点半，郑教授两个小时的讲座，犹如一场及时雨，让我们在家里就汲取到很多关于天文宇宙、火星的知识，以及这次天问一号火星探测器的知识，干货满满，意犹未尽。宇宙、火星……一切都是那么神秘，与浩瀚广袤的宇宙相比，人类实在是太过渺小，人的生命实在太短暂，所以对待自然万物，人要谦卑，更要珍惜生命。
       郑教授从五行七耀提出每天都是代表一个星球，让我瞬间觉得平淡忙碌的每一天富有了神秘奇幻的色彩。
       在新闻里看到天问一号和祝融号这两个名词时我还有点分不清，在郑教授的讲座中得到了解答。原来，天问是中国的行星探测系列名称，天问一号是去火星。而祝融号是火星车的名称。天问来源于屈原的诗，里面有100多个问题，代表中国人最早对宇宙的好奇。
       在郑教授分享的人类探测火星发射的探测器中，探测器一次次变大，背后则是科技的强大支撑。
       火星探测器成功登陆火星，涉及到很多技术难题，比如如何从地球轨道进入火星轨道，需要火星在地球前方44°时，如果错过了，则要等到下一个44°，即地球转2圈，火星转一圈。哎，太不容易了！还有一个环节是着陆器在冲入火星大气层时，降落伞打开。看似一个很平常的问题，站在地球角度会认为降落伞受到的大气阻力一定很大，可是要知道火星上的大气只有地球的1%，这个阻力足够大吗？郑教授解答说，这个时候降落伞要做的更大，使用时间足够长才会产生足够大的阻力。原来，这次的火星探测器着陆的乌托邦平原其实是海拔-1380米的地方，这样可以让探测器有足够长的时间减速。我在感叹火星探测器如此智能精确的同时，不由地佩服中国航天专家们自力更生、孜孜不倦的科研精神。
       另外，郑教授提到的一些话也让我醍醐灌顶，比如要多质疑、多追根溯源、只要有一个反例提出，则假说不成立，这种反证法可以应用在平时的教学中。
       最后，谈到对科学教师有哪些建议时，郑教授提到首先要让孩子从小对科学产生感情，对科学有感觉，对科学有兴趣。知道科学是什么？养成探究的习惯，学会提出假说，寻找证据，注重知识产权，引用文献等。这些远远比多掌握一些科学知识本身更重要。同时老师自己要多学习，成为科学的发烧友，创造机会，让孩子相互学习，交流分享，要在校园里让科学处处可见，比如科学家的肖像，给植物挂牌，土壤采样，生物标本，科学研究方法的呈现，科学仪器的介绍等等。是的，反观郑教授提出的这些宝贵建议，我在平时教学中需要做的还有很多很多，希望自己不忘初心，做一名让学生喜欢的科学老师。


                                                               ——记5月16日小学科学网络研修体会
最后编辑爬行的蜗牛 最后编辑于 2021-05-16 23:16:32
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 线形动物
  • 1081
  • 1
  • 6971
  • 5885
  • 10830
  • 2021-05-07
19#
t T
发表于 2021-05-16 23:20 |只看楼主

回复 16楼小卫的帖子

小学科学有很多需要学习的地方，上课的方式就跟初中差很多
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 线形动物
  • 1081
  • 1
  • 6971
  • 5885
  • 10830
  • 2021-05-07
20#
t T
发表于 2021-05-16 23:22 |只看楼主

回复 11楼欣然的帖子

是的，在反思中成长
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 1234567
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器