光和影（修改）
1.导入：手影戏→如果你是视频的作者，你会给它取了什么名字？
2.同学们都不约而同的提到了光和影，那么本节课我就和大家一起进入第二单元，一起来探究光影世界的奥秘，本节课我们先来学习光和影。
3.首先同学们想想，影子是怎么产生的呢？我请一位同学上来用手电筒试试看能不能让影子出来。
（通过学生的演示实验，学生发现影子出现在墙上，黑板上，门板上提出了影子产生还需要呈现影子的屏幕。）
4.他们之间的位置如何？
（在黑板上画出示意图：光、遮挡物、屏幕
屏幕、遮挡物、光 ，学生自然会发现遮挡物要在两者之间。）
5.视频中产生光的是投影灯，除此以外，还有哪些物体会发光？
6.像太阳这样能自己发光，并且正在发光的物体叫做光源，以上同学们提到的会发光的物体是不是都是光源呢？
7.我们把条件中的光改为光源。视频中的影子千奇百怪，请同学们说说有哪些变化？
（大小和形状是学生最容易观察到的，长短则需要引导。）
8.影子大小变化与什么因素有关？
（学生在观察视频的时候能清楚的观察到是手移动的原因，能够自然的提出遮挡物到光源的距离，遮挡物离光源越近，影子越大）
9.老师为同学们提供了三个木块，一个小手电，一个纸板，请大家想想怎么来证明跟遮挡物到光源的距离有关？
（固定手电和纸板的位置，平移手电筒，在纸板上能看到影子变化，轮廓画出来。）
10.汇报交流。
11.刚刚我们通过实验证明了：当手电筒和屏幕的位置固定，木块离光源越近，影子越大。那现在老师给同学们一支粉笔，请同学们来找找看，当手电筒在什么位置的时候，白纸上粉笔影子的长度最长，什么时候最短？请大家测出影子的长度，然后给出结论。
（这个活动看似开放，实则很有难度，而且耗费一定的时间，但是对于发挥学生的主动性和创造性很有意义。）
12.汇报交流。
13.通过实验，我们发现影子还有第二个特点：当光源斜射时，影子最长，直射时影子最短。那么当我从A面照射电池，会产生什么形状的影子？从B面照射呢？
14.同一个物体，从不同侧面照射，可以得到不同的影子，这是影子的第三个特点，这样照射得到的影子叫做投影，投影在生活中有广泛的应用，如指示牌，厕所的标记等等。关于光和影的更多应用，我们在下节课继续讨论。
