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傅滨飞
- 两栖类
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- 2020-04-17
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发表于 2020-11-24 08:15
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六年级上《电和磁》出现和预期不同数据的深入探究
| 我知道对于小学生而言数据是简单的，但是橡这样的数据偏差的分析和讨论是困难的，但是在老师的引导下，学生是可以更加深入的研究。比如第一组和第二组数据，同样是3节电池吸引的大头针数量不同，有学生提出来可能是线圈圈数不同，我就可以引导学生观察2组的缠绕圈数，再使2组的缠绕圈数相同来比较，是不是2组吸引的大头针数量会差不多呢。由此也可以让学生明白，在比较数据的时候应该要条件相同，那么比较才有意义。
实验过程可以提升学生的动手能力和操作能力，那么数据的分析和比较更加可以提升学生的科学思维能力。
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章飞莺2 发表于 2020/11/23 20:38:43  很好的突出了学生的主体地位，培养了学生的探究能力
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