上虞区2020学年共同体方芳专帖（一三年级） [复制链接]

三上《空气能占据空间吗》教学反思
本课通过活动探究，让学生在认识了空气确实存在的基础上，知道空气和其他物质一样，能够占据空间。
先让学生预测“把纸团粘在杯子底部，然后将杯子竖直倒扣到水里，里面的纸团会湿吗？”，引出研究空气能否占据空间的问题。
三个活动压杯入水、打孔观察和打气观察。
思考：
压杯入水实验我是让学生自己动手做的，我选择是比较深的杯子，把纸粘在杯底，不容易被水影响。但是存在问
方芳 发表于 2020/11/16 9:32:56 打气环节让学生实验一下还是蛮有意义的，空气打进去，水马上就排出水杯了，效果还是很明显的。学生实验的话，估计o型嘴了。

那天去听章老师上课，真的膜拜师傅了。
怎样上复习课？聚焦每课的重点实验，回忆过程，复盘操作，梳理要点，重温发现，顺势拓展……妥妥的。“谁还记得，我们当时遇到了什么困难？”老师的“灵魂拷问”，让复习更精准。为师傅点赞！
方芳 发表于 2021/1/17 12:59:30

每次实验活动的时候，课堂氛围就比较吵闹，屡次提醒就没有成效，手机上下载了一个分贝仪，投屏给学生们看实时的分贝，做实验就比较安静了
方芳 发表于 2021/4/8 9:06:05

本周社团课终于结束了，玩了水和火。考验学生把回形针浮在水面上，本来想卖个关子，没想到不一会儿都成功了。临时想到了火烧纸船，有学生会折乌篷船，用铁架台夹住乌篷船两边，倒上水，用酒精灯加热，居然真的成功了
方芳 发表于 2021/6/19 18:40:40