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求助：对“同种材料构成的物体” “不同材料构成的物体”的理解 [复制链接]

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金亚军

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1#
t T
发表于 2016-03-03 14:43 |显示全部

的确有点纠结，但是其实比如体积相同，重量不同，材料里面是有配重的，因此这里涉及到平均密度的问题，就像船只中的重物一样，这一点要申明实验也是可以做的，我认为没有大问题。
本主题由 管理员 不睡觉的兔 于 2016/3/5 7:42:46 执行 设置精华/取消 操作
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2#
t T
发表于 2016-03-03 18:53 |显示全部

就重量和体积两个变量，其他条件应该不变，那么塑料做的外壳和金属配重材质应该是相同的。倒是利用不同材料来实验，倒是无端增加了一个变量，此时的实验未必容易解释。
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3#
t T
发表于 2016-03-03 18:54 |显示全部

在我看来这个实验材料还是科学的，你们说呢？
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4#
t T
发表于 2016-03-04 10:39 |显示全部

沉浮单元教材设计理念是很先进的，它是站在沉浮规律探索历史规律上的，因此有些跳跃式的，实际上每一课都是历史探索的节点，但是这样的设计对于小学生来说应该是有难度的。
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5#
t T
发表于 2016-03-04 10:41 |显示全部

同种材料改变它的体积和轻重，沉浮规律不变。这句话应该改为同种实心材料，进行切割和组合，沉浮规律不变，我认为这样表述更科学，也不会对后面几篇课文造成干扰和误导。
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6#
t T
发表于 2016-03-05 12:20 |显示全部

相同体积不同重量的单质材料难以做到的，一定会加入空气作为空间调节的。在我看来，配套材料没大问题，就是改变的重量和体积，必须规范，应该有明确数量显示。
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-03-05 12:23:57
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7#
t T
发表于 2016-03-07 18:54 |显示全部

沉浮单元的确有点难，有时老师也会绕进去的！
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t T
发表于 2016-03-07 19:00 |显示全部

平均密度一词可以一用，相当于不同材质的替代（也就是丫儿的方法），这样解释应该合理些！
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t T
发表于 2016-03-11 15:19 |显示全部

以前常识配套材料中有大小相同的木块、塑料块、铝块、铁块可以使用。
一江东水 发表于 2016/3/3 12:42:40 那套材料的确不错。还有潜水艇模拟实验也很管用。
最后编辑金亚军 最后编辑于 2016-03-11 15:26:14
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