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朱钻飚
上了六年级上册科学《滑轮组》,准备了材料:铁架台、钩码、、弹簧测力计、三根长短不同的线,课堂上让学生自己组装滑轮组,然后测量钩码的力,并发现用滑轮组提升物体有什么作用。课后,听了朱老师的点评,感觉自己受益良多六年级的学生需要夸一夸:当最先组装完的学生已经暗示我后,适当等一等其他组的学生是可以的,但不要等太久。我应该先肯定他们,然后可以让他们分别去帮助没有完成的组,这样不仅让先完成的学生更多了一份知道其他同学的成功获得感,同时也大大会缩短实验的时间。一举两得,这是考验作为一个科学老师的课堂驾驭能力的。六年级的学生需要猜一猜:当我问他们一个定滑轮和一个动滑轮组合会有什么作用时,学生没有反应,我连忙说我们通过实验来获得答案。这样做太草率了,应该给学生思考的时间,可以小组讨论,可以同桌讨厌,也可以自己思考一会,这样让学生也不感觉那么突然。六年级的学生需要玩一玩:实验的材料应该是有层次的,不要一开始就把材料都给他们,这样一来学生看到材料会迷茫,不知道用什么材料,同时他们的好奇心也会立马消失。如果分次给他们,这样不但学生的好奇心可以分次被激起,也让学生对实验的材料非常清楚,知道自己接下来要怎么做。 不要急,不要乱,更不要拖拉,希望自己慢慢掌握科学课的正确流程,最重要的是让学生在科学课上体会成功的喜悦,对科学实验越来越爱,做科学的忠实粉丝。 蔡春芳 发表于 2019/9/23 13:16:32
简单的实验 惊人的结果 今天上了第二单元第一课《抵抗弯曲》,内容很简单,一开课就能预测到纸梁的厚度是越厚越可以抵抗弯曲,也能预测到纸梁的宽度是越宽越可以抵抗弯曲。但是实验过程中,宽度增加一倍,可以承受的重量并不是非常明显,增加两倍四倍分别只是多放了一个铁垫片跟多放了六七个铁垫片。但是在 蔡春芳 发表于 2019/10/8 15:07:56
有趣的《电磁力》 上这个单元的开始我真的很忐忑,作为文科生出身的我,对于电路这一块并不是很熟悉的,生活中更加没有过多的接触。但是没想到,这个课题其 蔡春芳 发表于 2019/11/4 15:40:52
纸桥的启示 六年级的学生,把他们当大人,不行,他们总给你捣乱;把他们当小孩,不行,他们已经很有自己的思想。不想提高嗓门去责备,不行,他们认为老师好说话;不想再对学生动情,不行,他们又做出了让你出乎意料的作品。 蔡春芳 发表于 2019/10/29 9:49:18
纸桥的启示
男女pk,群策群力 《电能和能量》,看似很简单的电器,很多学生了解地并不多,特别提到用途。于是我灵机一动,就让学生来了一次pk,大家一起来想来写,课堂气氛相当不错。 女生 蔡春芳 发表于 2019/11/21 10:00:08