空空的教学记录 [复制链接]

再次重温了章老师全国年会上的评课内容。他提到，老师研究学生---学习主体这一方面有很大的欠缺。我们在研究课时，研究了教材，研究教具、研究教法，可能研究最少的就是学生。学生已经知道了什么，与现有的教学内容有怎么样联系？学生喜欢的适合的学习方式是什么？等等。

说到这里，回想自己的教学，还真是如此。教学时，我们都会考虑教学内容，研究用什么样的器材，采用什么样的教学方法，虽然也考虑学生的前概念，及喜欢的方式，但真没有好好的想一下，学生的学习过程是如何。我们在上一堂课前，都要好好的设计自己的教学过程，理清各个教学环节，但很少去想一想，这节课，学生的学习过程是怎么样的？适合学生的认知方式吗？如果设计课时，能以这样的心态来进行教学设计，是否会更好一些。

研究学生，是一门学问，虽然我们都学习了什么普通心理学、儿童心理学、教育心理学等等，但我们对于学生的心理真的很了解吗？对于学生学习习惯真的很了解吗？对于学生接受某一方面知识的能力真的了解吗？

在研究学生的路上，我们还走的还不够，投入的也不够。