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教学困惑：五下第四单元第一课《温度与水的变化》 [复制链接]

翁钊晔
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t T
发表于 2022-03-20 17:31 |显示全部
银光图片
这节课在观察水加热的变化这个活动中，教材的编排如下：
1、加热水至沸腾；2、待水沸腾后停止加热，每隔一分钟观察记录温度、水的变化，持续3分钟；3、一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热、每隔一分钟观察记录温度、水的变化；
由于酒精灯、环境温度等因素的影响，这节课开展分组实验给水加热至沸腾本身就是比较耗时的，再加上这样的编排水经历加热、再冷却、再加热、沸腾后再观察的过程，就更耗时了。能否将活动步骤改为：
1、加热水至沸腾；2、沸腾后保持对沸水的加热，每隔一分钟观察记录温度、水的变化现象；3、停止加热，每隔一分钟观察记录温度、水的变化，持续三分钟；
这样是否可行？个人认为这样能够节省时间，大家是怎么样想的呢？
是否只要引导孩子们通过分析实验现象，知道热量的变化引起温度、以及水的状态的变化就可以了？
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t T
发表于 2022-03-20 17:32 |显示全部

欢迎大家来解惑
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发表于 2022-03-29 11:57 |显示全部

回复 8楼一剑飘香的帖子

比较耗时，我上了两个班，水温用60摄氏度初始温度，从加热开始到观察活动结束，要15分钟左右
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发表于 2022-03-29 11:58 |显示全部

回复 10楼周王庙师的帖子

好的，谢谢指导
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发表于 2022-03-29 12:00 |显示全部

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发表于 2022-03-29 16:31 |显示全部

回复 20楼缙云徐洲锋的帖子

我加了50毫升60摄氏度的温开水，感觉到极限了
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发表于 2022-03-29 16:34 |显示全部

回复 12楼影随心动的帖子

是啊，能达成教学目标，适当的就好
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发表于 2022-03-29 16:35 |显示全部

回复 15楼龙山黄泥螺的帖子

嗯，水量重要，酒精灯的火焰影响也大
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发表于 2022-04-01 07:34 |显示全部

回复 24楼中士的帖子

嗯，可以试试
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