炮轰新教材——不接地气的拔苗助长 [复制链接]

       三四年级新教材教下来，感觉教师累，学生学得也累。三年级第一单元居然是水的三态变化，三下的运动轨迹分析与四年级的能量内容也是无语。教材编写多参考一线教师意见，不要强行为体现新课标而闭门造车。也不是把老教材的内容打碎重新拼接，拼接后的内容缺少了原有的内在有机联系。也不是简单地把高一个年级的老内容稍微改头换面下放在了低一个年级而已。      各位专家可能会用各种新理念为新教材辩护，并且还能找出很多优点。因为专家很多不用上课，也不用为成绩担心。但一线老师水平总体不及各位专家，而且还用应付各种一不小心就超出教材内容的试题，面对参差不齐的学生。真心拜托教材编写者要考虑所有教师教学情况的最大公约数，多进入一线课堂而不是经过精心准备的公开课。沉下心了，对标课标的同时也考虑大多数学生思维发展水平。编写出教师乐教，学生易学的高水平教材。