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课堂讨论行为分析
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李露123
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2023-11-03 23:22
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对上课时学生对我的提问做出的反应进行分析之后的几点想法:
1、教师在上课时的提问是很有技巧的,不能很随意的想到什么就提什么问题,应该站在学生的角度提些有针对性的问题。老师对我们曾说过:上课时讲的话都要经过思考仔细琢磨的,要用最简洁的语言让学生理解你要讲的内容,要站在他们的角度提问。所以我们应该充分的分析小学科学的教材,了解学生的知识储备及程度,围绕教学目标认真设计问题。巧问,激发学生积极性,让学生多角度思考问题。
2、现在提倡的是探究性学习,为培养学生的发散性思维,所以我们应该构思一些探究性的问题,让学生思考多条途径解决问题,并说出自己的理由。另外,在课堂上要适当的留有空白,给学生充分的思考和理解的时间,不能不管学生能不能接受的只顾自己讲课。
3、对提出的问题的深度应该要把握恰当,应该体现问题的分层和梯度。有些问题若过于深,不但不能激发学生的积极性,反而会挫伤他们的自信心。因此在提问的时候,需要根据不同的内容进行由简到难,逐步深入,或者对学生的回答再进一步的追问。这样既能有利于学生思维的启迪,又有利于教学难点的解决。
总之,教师在课堂上的提问是很有讲究的,好的课堂提问能帮助学生活跃思维,能调动课堂的气氛。所以我们应该好好的了解学生,站在学生的角度,根据教学目标设计多角度,多层次的问题,加强教学互动。
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徐玉红
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2023-11-04 00:11
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努力的方向!感觉要做到灵活自如还是需要磨一段时间的!
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2023-11-04 07:06
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认同,要认真设计每一个可能的问题,把工作做在课前。在面对平行班的时候,还是常常觉得对不起第一个班级....
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张超峰
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2023-11-04 09:26
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确实,提问的方式,语言要简洁明了,让学生能听得懂,问到点子上
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2023-11-04 09:38
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一是提问和情景相契合;二是提问和思维相契合;三是提问与追问相契合。
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对学生的了解和研究很重要
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科学小梁老师
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每一个问题的提出都要经过琢磨和深思,做好预设,充分了解学生。自己也要在这方面多下功夫
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2023-11-04 13:15
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课堂提问不好提,难了学生不会课堂一片寂静,简单了有时候后有没有意义,所以我以前听过课堂提问3不原则,学生会的不问、超出学生认知水平的不问……
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2023-11-04 13:30
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特别是问题要具有导向性,这样的讨论也会行之有效。
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林杰
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2023-11-04 13:37
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课堂上的一个问题 也许是一节课的探究核心,也有可能是关键的一步引导,提好问题,很重要
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