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高小飞—2016科学学习专帖
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高小飞—2016科学学习专帖
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2016-09-11 09:42
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新人一枚,虽然今年第三年,小学科学的教学还在学习中,浙江小学科学网是个好地方,这里有很多资料可以学习,在这里也十分感谢提供资料的老师们。
开贴的目的是记录教学点滴,更多的是向各位前辈学习。今年科学教学四年级和六年级。
前两年的教学中,我发现小学科学的内容自己看看很容易,但是存在实验现象不明显、操作不容易,学生理解困难的特点,有些看着简单的词语或者句子,三四年级的同学就是不理解。
作为专职科学老师,要跨年级还要跨学科,班级比较多,但是小学科学一星期课比较少,也不担任班主任,所以课堂纪律比较难管,科学知识干讲学生听不懂也没兴趣,如果加入实验特别是低段,学生好动,玩的特别多,课堂效率低下。
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2016-09-11 09:48
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昨天四上天气,第一节我们关心天气,作业本判断题:天气带来的变化,我们并不能每天都感觉到,这句话可以说对也可说错,人的感觉是有限的,细微变化不能感觉到。但是教材上第一句话就是“我们每天都能感觉到天气带来的变化。”判断题4:“把影响天气变化的因素联系起来考虑,可以更好的认识天气。”这句话书上有,不知道是不是四年级的同学理解能力有限,很多同学不理解。
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欢迎高老师开贴
,让我们一起努力,一起成长吧!
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欢迎小高老师
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欢迎高老师,继续加油!
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昨天去上杠杆的科学,讲到杠杆尺,老师指导演示的时候出现问题了,我想让学生得出的结论是“阻力大小和阻力点到支点的距离不变时,用力点离支点越远,越省力”,上课前我粗粗做了下,我以为很容易的,结果课堂上凑不好数字,看着容易的东西因为我备课不到位还是出现失误,虽然学生是明白了但是我觉得还是要有几组有说服力的数据更好。回办公室补做了,阻力点2*4,用力就是1*8,2*4,4*2,8*1.补上图片
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数字直接在钢尺上更好。
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