上虞区2022学年共同体陈琳专帖（六年级） [复制链接]

上虞区2022学年共同体陈琳专业发展研修自评得分XX分

（一）参加活动共得X分（详见3#）

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

3.现场活动得X分。

（二）教学研究共得130分

1.撰写文章得X分（详见4#）

2.上课讲座得X分（详见5#）

3.技能竞赛得X分（详见6#）

4.辅导学生得X分（详见7#）

5.课题研究得90分（详见8#）

6.课程建设得X分（详见9#）

（三）团队建设共得X分

1.出谋划策得X分（详见12#）

2.组织活动得X分（详见13#）

3.项目管理得X分（详见14#）

（一）参加活动共得XX分

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。

3.现场活动得X分

【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——1.撰写文章得X分

【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

……

（二）教学研究——2.上课讲座得X分

【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分

【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——4.辅导师生得X分

【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

……

（二）教学研究——5.课题研究得X分

【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——6.课程建设得X分

【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）

【得分内容】

（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（三）团队建设——1.出谋划策得X分

【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。


【得分内容】

（三）团队建设——2.组织活动得X分

【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。

【得分内容】

（三）团队建设——3.项目管理得X分

【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

【得分内容】

预留预留预留1

预留预留预留2

1.《放大镜》一课感想

因为学校现有的放大镜老的和新的放大倍数都很少，仅仅只能看出放大的效果，看来还是要配一些放大倍数多一些的才好。

2.《怎样放得更大》一课的记录和感想。
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-62330.aspx

3.《观察身边微小的物体》一课的记录

    上课铃声还未响，同学们都兴奋地来到了实验室，最先到的学生一见到我就说，我们班的余涛自己买了一个显微镜，今天带来了。看他那骄傲的神情，好像是他自己买的一样。

    课堂中，用学校放大100倍的显微镜观察身边微小的物体，余涛同学自己买的显微镜显然更加吸引同学们的注意力，小伙子也很大方，同学们想看看，也乐于和大家分享。

                                             用100倍的显微镜观察

  

      

余涛同学自己在观察                                      借给同学观察

  
     为余涛同学的大方和无私点赞，更为他提前准备显微镜的行为点赞，这是热爱科学的体现，希望科学的种子在他幼小的心里扎根，并茁壮成长。

分享是一种美德，他的行动也一定能带动一些小朋友更爱科学。

3.《观察身边微小的物体》一课的记录     上课铃声还未响，同学们都兴奋地来到了实验室，最先到的学生一见到我就说，我们班的余涛自己买了一个显微镜，今天带来了。看他那骄傲的神情，好像是他自己买的一样。[/siz 欣然 发表于 2022/9/18 11:12:54

热爱实验的学生就是会积极准备材料

3.《观察身边微小的物体》一课的记录     上课铃声还未响，同学们都兴奋地来到了实验室，最先到的学生一见到我就说，我们班的余涛自己买了一个显微镜，今天带来了。看他那骄傲的神情，好像是他自己买的一样。[/siz 欣然 发表于 2022/9/18 11:12:54

因为是自己班的，与有荣焉！每个孩子都会因为自己班级里有出色的孩子感到骄傲！


这样舍得买科学器材的孩子可以适当表扬，但不强求，比器材更重要的是孩子们学习科学的态度！

在观察身边微小的物体时，让孩子们回家观察苍蝇、蚊子。结果这个孩子不仅观察了，还带来了好几只蚊子和同学们分享，为这样的孩子点赞。

让他给其他小组分发蚊子时，他的小表情可骄傲了。得到蚊子的小组也是小心翼翼地轻拿轻放，怕被风给吹走了。

估计连蚊子自己都没想到，自己死后还能被孩子们如此优待，还能为科学研究做贡献。

好可爱的小朋友，抓蚊子技术很高，有的还活的，蚊子上可以观察到很多信息

真的是特别热爱科学的孩子才会去买器材

回复 21楼欣然的帖子

抓了这么多的蚊子呀 ，水平好棒

愿意将显微镜带来给同学分享，又热爱科学又积极主动，值得表扬。但确实有时候实验室条件是硬伤，没办法让每位同学用光学显微镜观察。

爱分享的孩子真棒！观察蚊子、蚂蚁确实有很多发现！看到了欢乐的课堂。

榜样的力量

上周有一个同学自己买了显微镜，拿到教室和大家分享。
显然有同学被吸引了，本周又有同学自己购买了，这就是榜样的力量吧。
为这三位喜欢研究的同学点赞。

在观察身边微小的物体时，让孩子们回家观察苍蝇、蚊子。结果这个孩子不仅观察了，还带来了好几只蚊子和同学们分享，为这样的孩子点赞。 让他给其他小组分发蚊子时，他的小表情可骄傲了。得到蚊子的小组也是小心翼翼地轻拿轻放，怕被风给吹 欣然 发表于 2022/9/20 16:09:39

榜样的力量 上周有一个同学自己买了显微镜，拿到教室和大家分享。 显然有同学被吸引了，本周又有同学自己购买了，这就是榜样的力量吧。 为这三位喜欢研究的同学点赞。 欣然 发表于 2022/9/22 9:14:39

回复 27楼欣然的帖子

这种学生显微镜还是比较好用，镜头清晰，用灯泡打光，不用担心光线不好的情况，值得学生去买。