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丽水市第二期教研员工作室06号学员蓝陶凌云研修专贴 [复制链接]

后来的阿班兄
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t T
发表于 2014-11-04 19:05 |只看楼主

丽水市第二期教研员工作室06号学员蓝陶凌云研修专贴

学员简介



姓名：蓝陶凌云
工作单位：云和县城西小学
邮政编码：323600

联系QQ：398492017
电子邮箱：398492017@qq.com

新人第一次开贴。有幸成为丽水市第二期教研员工作室的成员，在这片广阔的天地，向大家学习。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
2#
t T
发表于 2014-11-04 20:16 |只看该用户

欢迎加入浙江小学科学论坛，已将本贴整理到工作室资料汇编——


 


[分享]丽水市第二期教研员工作室资料汇编


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=18157


 


 
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t T
发表于 2014-11-05 10:19 |只看该用户

一起学习。
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t T
发表于 2014-11-15 13:41 |只看楼主

这个星期跟随杨老师和教研员工作室的学习去苏州学习考察。领到了记录课堂实录的任务，以前听课都是用笔，还没试过记录完整的课堂实录，所以记录的过程中有很多地方来不及记，不知道有没有好点的记录方法？
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t T
发表于 2014-11-15 14:14 |只看楼主

这次学习的第一站是苏州市善耕实验小学校（那边的小学都要加个校字），以善耕为校训。这是一所百年老校，有深厚的文化底蕴，学校正是依托校园文化建设，来促进科学教育的发展。学校利用边角料，开设种植基地，让学生可以体验耦耕、相互合作。饲养鸽子，开展人文教育。引进流行时尚元素、结合科学教育。这是一所非常善于学习的学校。

一生向善，百年勤耕


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t T
发表于 2014-11-15 14:35 |只看楼主

 第二站是吴江市实验小学，走进校园，处处体现着科技特色。这所学校已经开展了21届科技节，每届都经历确定主题、师生动员、重点培训、活动实施等步骤，主题涵盖科技、生活等各个方面，并且准备将科技节课程化。学校能将生活中非常容易忽略的事物转化为科技元素，如放置在外的水表、电表，百年来使用过电、磁器，学生作品等都保留到启智厅。这就是很好的课程资源了。
依托课程，立足儿童，建设校园科技环境。


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t T
发表于 2014-11-15 14:56 |只看楼主

这次学习考察也听了几堂课，虽然在做实录，但还是对苏式课堂留下了深刻印象。苏式课堂导入简洁，过程精致，依托课堂，注重科学概念的建构，通过概念的建构，来提升科学素养。特级教师张洪鸣对课堂的理解又更深层次，教无定法，贵在得法，课堂中不要打断学生的思维等理念都是值得我学习的。
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季双
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t T
发表于 2014-11-15 21:28 |只看该用户

记录的好详细，我的照片玩手机的时候都被删除了。。。
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发表于 2014-11-19 21:17 |只看楼主

 【点评】
叶老师非常的有亲和力，看的出来学生都很喜欢。在这节课中，老师安排了很多活动，各个活动都有其自身的内涵。先从各个时间段的图片感受时
间的概念，然后让学生感受一分钟时间的流逝，知道时间流逝有快有慢，再让学生学会用一定的方法来估计一分钟的流逝，再扩展到10分钟、1个小时的流逝。课
堂中叶老师也考虑了全体同学的参与度，像各种感受活动，一分钟里能做些什么的活动，记录单人手一张等，让全体同学都参与到活动中来。
但是如果各个
活动的目的让学生更加明确、每次活动后学生再多点交流会不会更好？个人感觉这节课还可以加进情感教育。时间在流逝，以一分钟为载体，让学生感受到时间在流
逝，让学生知道要珍惜时间。对于几个活动的安排，要循序渐进。首先引出时间表示时刻或者一段时间，一天有24小时，一小时有60分钟，一天有1440分
钟，再让学生感受一分钟时间的流逝，呈现学生的前概念。一分钟流逝了，那么一分钟里能做些什么呢？安排2、3个活动，让学生体验一分钟能做什么。接下去让
学生感受一分钟有多长，闭上眼睛用自己的方法去判断时间过去了一分钟，感觉一分钟到了就睁开眼，与黑板的时钟对照（同学们会估算时间了吗）。然后说一分钟
里蚊子吸一次血、152个婴儿出生、几亿资产流失，一分钟也可以看一段视频，播放一段2-3分钟的视频，让学生感受时间过的很快，以为只有1分钟，其实已
经过了2、3分钟了，再体验一个时间过的很慢的活动，形成冲突，最后引出时间流逝的速度是一样的。时间在流逝，如果世上只剩下一分钟，你想做些什么呢？引
到情感教育中，让学生知道珍惜时间。大体遵循一下几个环节1.知道时间概念，2.体验一分钟里能做什么3.感受一分钟有多长4.时间流逝的速度有快有慢
5.情感教育：珍惜时间。
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发表于 2014-11-19 21:19 |只看楼主

 
《时间在流逝》课堂实录及点评
听课笔记：叶小燕五下三1时间在流逝
上课时间：2014年10月31日星期五
上课地点：遂昌县妙高小学
上课课题：五下三1时间在流逝
上课老师：云和朱村乡中心小学   叶小燕
记录人员：云和县城西小学  蓝陶凌云
【声明：因视频材料没有上传，故此实录借鉴兔子老师后加以修改，还望见谅！】
一、寻找时间（7分钟）
1330师：同学们，我们又相见了，你知道叶老师最想说的是什么吗？
师：还是那句，我想死你们了。叶老师是最后一个上课，所以我巴不得早点到下午。但是时间这个东西很奇怪……我们来看一下，什么是时间？
1332师：在这张图里，你能看到时间的踪迹吗？（图：学生做广播操）
生：我看到时间在流逝。
生：广播操从预备节到跳完了。
1333师：那你们还能不能从这图中，看出大概是多少时间？早上9点多。
1334师：这张图，你知道大概是什么时间（图：正午影子）
生：大概是12点。
师：这张图呢？（图：夕阳西下）
生：我觉得应该是傍晚的时间。
师：刚才那幅图几点几分？（图：树的年轮）
1335生：没有。
师：那有没有时间？
生：树被砍了，留下了年轮。
1336师：这张呢，找到时间了吗（图：人从小到大到死）
生：我看到小婴儿长大，到最后安乐死去。
二、体验一分钟（26分钟）
师：那我们下面做个活动。第一个活动……
1337师：站起来，面朝下面的老师， 抬起你的右脚，双手举起来，保持这样的动作。
生做老师规定的动作。
1338师：好了，游戏结束，你有什么感受？
生：很累。
生：脚很酸。
1339师：真对不起，第一次上课就让你干这事。下面我们轻松一下。
（看猫和老鼠的动画片）
生观看动画。
1340师：看够了没有？
生：看过了。
1340师：我们来看第三个视频。（视频：食物腐败速进版）
1341师：在课堂上我们看了三个活动，这三个活动中，哪个活动的持续时间最长呢？
生：看动画片的时间最长。
师：哪个时间最短？
生：锻炼最短。
1342师：你觉得锻炼最短？
生一时没有回答。
师：你觉得哪个时间最接近1分钟？
生：锻炼的时间。
1343师：其他同学呢？
生：我觉得食物腐败的时间最长。
生：我觉得锻炼的时间最长，大概有126秒。
师：你怎么知道的？
生：我心里数的。
1344生：我觉得，看水果腐烂的时间最长。
师：老师刚才把时间都用秒表掐了。其中水果腐烂是1分钟，看动画片时是1分钟，锻炼的时候你觉得是多少时间？是不是超过1分钟，还是没有到1分钟？
1346生：超过1分钟。
师：其实这也是1分钟。为什么都是1分钟，大家感觉不一样？
1347生：做喜欢的事，就觉得时间过的比较快。
1348师：你在做什么的时候，觉得时间过的比较慢？
生：学习的时候。
师：还有什么时候觉得时间过的比较快？
生：看书的时间。
师：为什么？
生：看书着迷的时候，就觉得时间过的很快。
1349师：我们来感受一下一分钟，请大家闭上眼睛，趴在桌子上享受1分钟。
1350师：那我们用感觉来感受时间的快慢，你觉得可靠不？
生：不可靠。
1351师：那有什么办法，能比较准确判断时间的长短？
生：用秒表。
师：这是一个好办法。那如果没有秒表呢？
生：可以看自己的影子。
师：这也是一种方法。还有其他的方法？
生：数手指。
1352师：老师这有个资料，叶老师快速读一下。
一分钟能做什么？
世界吉尼斯记录
……
1353生：我能根据1分钟写几个字来判断。
师：看到这，叶老师给大家准备了一个活动，大家可以看一分钟我们可以做哪些事情。
1354师：请大家看一下记录单，记录单上有3个大活动，叶老师计时。第一个活动是测量脉搏的活动。
生测量自己的脉搏。
1355师：把结果写在记录单，等一下交流。
1356师：第二个活动写个正字。
生在1分钟时间内写字。
1357师：记录单的背面有我们的第三个活动，这是朱自清写的一篇文章《匆匆》，大家来读一下，看看1分钟能读几个字。叶老师起个头。
生齐读文章。
1359师：停。读了多少个？
生：149个。
师：从这张记录单上看，对于估计时间，你发现什么新的办法了吗？
生一时没有回答。
1400师：这样吧，我们用个方法来检验一下，看看谁的估计比较准确。大家转过去，你觉得1分钟时间到了，就转过来。注意不能打搅别的同学。
1401生用自己选择的方法估计时间。
1402师：所有同学都完成了估计。刚才你估计的时间差距在5秒内，站起来看一下。
三、估计更长的时间（3分钟）
1403师：我们今天这节课，用方法估计一分钟。那如果是10分钟呢？一个小时呢？你有没有新的方法估计？
生：用影子的长短，站在操场上，过了一会儿看影子 的长短。
师：他找到了影子的规律。
生：做一张试卷大约是1个小时。
1404生：看太阳的方向。
师：你来解释一下。
生：1个小时前看一下太阳的位置，1个小时后看太阳的方向。
1405生：烧一个火锅。
生：用一样东西，让它一个小时响一下。
师：这个单元的最后一课，我们就要做一个1分钟计时器，到时候你能做成功。
三、过去多少时间（4分钟）
1407师：你觉得这节课，大约过了多少时间？
生：半节课。
师：你是怎么估计出来的？
生：我觉得这节课过的比较快。
生：我觉得应该有26分钟。
师：还准确到6分钟，是怎么估计出来的。
生：猜的。
生：……
1408师：在不知不觉中，真的差不多过了35-36分钟，大家都成为小闹钟了。这让我想起了小沈阳的话……
1409师：老师看我们学校有许多关于时间的标语，今天大家就去摘录一下，有哪些关于时间的标语。
1410师：最后，叶老师再把这首《时间都去哪里了》送给大家。
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