小学科学教学论坛

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“特级教师会客厅”之沈跃群:儿童视角下的科学课堂教学(一)—... [复制链接]

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儿童角度设计教学目标体现了学生的主体性,要从教师角度转换成学生的角度来思考设计教学目标
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儿童作为学习主体,我们的设计教学不仅要考虑儿童已有的想法,还要考虑当下的想法,并且还要想方设法不断促进儿童更好地以一个“思考者”的角色处于整个科学探究活动之中。
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根据学生年龄特征,设计适合学生的课堂内容
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以儿童的年龄与心理特点,组织教学活动
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从儿童视角来进行审视,这个值得我们思考。
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