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听!声音在传播 [复制链接]

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银光图片
中秋前,四年级的进度到了《声音是怎样传播的》这一课,使用了爱牛里面新的音叉,我发现新的音叉因为内部是空心的,效果没有旧的实心的音叉好,而且敲击音叉的小圆球老是从棒子上分离下来 用耳朵听水槽里的声音这一环节,我用了五年级《光》一单元里面的小水槽,每组一个小小的,特别方便。就是敲击音叉发出声音触碰水面,好像很难看到波是一圈一圈的。
做土电话这一环节,爱牛材料里是红色的软的小红圆圈,用线绑住固定在纸杯内侧,学生稍一用力就被扯出来了。后来改进成用回形针或者牙签固定棉线更牢固些。不过土电话在传声的过程中存在一个问题,很多学生反映只能听到模糊的声音,但是听不清声音的细节,我自己听了一下,好像确实是这样,不知道为什么?



最后编辑王燕飞 最后编辑于 2024-09-15 22:08:05
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可能是土电话的棉线还不够密实
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以下表达仅限猜想,未经过验证:
1.声音是由振动产生的,声音的传播本质上是振动的传播
2.土电话能传声是因为声带振动发声→土电话空气振动→土电话底部振动→绳子振动→接收器底部振动→接收器空气振动→鼓膜震动→→听到声音。
3.土电话听不清=振动传递过程中的部分丢失
综上,我们按照2所提到的步骤进行分析,土电话听不清可能的原因
1.声源角度考虑,振动的复杂程度与土电话传输的效率不匹配,如大声一个啊字,应该是很清楚的。或者,提高声源响度、频率是否能对同一个土电话产生不同效果,待考证。
2.土电话两个话筒、听筒用其他材料或结构进行改良,提高振动传输效率会不会好一点。
3.绳子的长短、粗细、松紧、材料、结构等,是否合理
以上
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以下表达仅限猜想,未经过验证:
1.声音是由振动产生的,声音的传播本质上是振动的传播
2.土电话能传声是因为声带振动发声→土电话空气振动→土电话底部振动→绳子振动→接收器底部振动→接收器空气振动→鼓膜震动→→听到声音。
3.土电话听不清=振动传递过程中的部分丢失
综上,我们按照2所提到的步骤进行分析,土电话听不清可能的原因
1.声源角度考虑,振动的复杂程度与土电话传输的效率不匹配,如大声一个啊字,
季志跃 发表于 2024/9/15 22:45:11
绳子可以换成不易丢失振动的橡皮筋这种
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棉线绷得不够直
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不知道如果距离比较远的话,还能不能听到声音
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这个得拉紧一点,松的话不行
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棉线紧一点才能听到,不让能量抵消
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音叉要插盒子上的,手拿着会吸收振动的。
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土电话,线拉线效果更明显
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土电话要拉紧和松驰两种方法对比下,拉紧下有利于传递振动,反之效果就差。

6、[分享 多筒土电话的应用,效果不一般!
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-19757.aspx
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总的来说线拉紧的效果还是不错的
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不知道如果距离比较远的话,还能不能听到声音
桑桑 发表于 2024/9/15 23:41:25
我也好奇,土电话那么近的距离,是没有必要用的,如果100米以上的距离土电话的优势能体现出来,才有价值。
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这个实验效果我感觉还是不太行
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中秋前,四年级的进度到了《声音是怎样传播的》这一课,使用了爱牛里面新的音叉,我发现新的音叉因为内部是空心的,效果没有旧的实心的音叉好,而且敲击音叉的小圆球老是从棒子上分离下来 用耳朵听水槽里的声音这一环节,我用了五年级《光》一单元里面的小水槽,每组一个小小的,特别方便。就是敲击音叉
王燕飞 发表于 2024/9/15 22:06:49
听水槽里的声音最好用金属脸盆,可以随意敲击,声音传播效果更清晰。金属脸盆可以让学生自带,每组一个
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线拉紧的效果还是不错的
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这几个问题,我也遇到了,波纹的还看得出来,但敲击音叉放水中好像就停止了,这时要水槽壁听到有点难,不知道是哪里的问题?
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隔水槽听,贴紧我感觉还是明显的
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学生敲击音叉的位置是否在上端?感觉在上端效果好些,土电话中的棉线要拉的很直,可以听到传来的声音的
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听水下的声音,可以用生日贺卡的发音装置,放入水中,然后再听,效果比较好。
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棉线要绷直才行
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感觉这水槽有点小
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我们也是水槽,效果还是很明显的。还有刚才老师说用橡皮筋代替棉线,我回去要试试看
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橡皮筋要多长?
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棉线绷紧绷直?
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回复 6楼桑桑的帖子

之前看到有位老师在操场实验过,也能听到
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土电话的棉线需要拉紧一点
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固体的传播是很明显的,就是液体这个传播有点不明显
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水槽用手拿着,是很难看到波。但如果放在桌面上就清楚了。
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我们土电话,纸杯里面用一个短牙签,实验效果很明显的。估计线的选择很重要。
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