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课例研讨：六下《物质的变化》2.产生气体的变化 [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2022-04-22 11:18 |只看楼主
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课例研讨：六下《物质的变化》2.产生气体的变化
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金亚军
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2022-04-22 11:21 |只看楼主

2001年老教材
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周王庙师
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t T
发表于 2022-04-22 12:12 |只看该用户

感觉思路不顺，收集产生的气体后，往哪个方向走。课本是还有哪些能产生气体。那么问题来了，这个气体收集起来干什么？后面又有一个研讨什么气体
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火柴盒
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t T
发表于 2022-04-22 12:44 |只看该用户

看来新教材重在：产生气体这一现象，而忽视气体的性质验证。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
5#
t T
发表于 2022-04-22 13:18 |只看楼主

塑料袋中做实验问题也不小，袋子变成一次性，准备又麻烦，膨胀后有可能裂开漏液体等。
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金亚军
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金点子原创先锋
6#
t T
发表于 2022-04-22 13:19 |只看楼主

主要实验滴水活动可以省略，没有实际价值。
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金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2022-04-22 13:21 |只看楼主

研讨阶段，这种气体有什么特征，教学部分没有任何相关活动，这个特征怎么来，直接告诉的话，也不需要研讨了，
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沈银彬
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t T
发表于 2022-04-22 13:57 |只看该用户

这种气体无色透明
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我予我乐
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t T
发表于 2022-04-22 14:04 |只看该用户

似乎重心放在了变化时产生气体这一现象。
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风之灵动
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t T
发表于 2022-04-22 14:38 |只看该用户

如果把新老教材的内容和活动结合一下，朝着这个方向思考，或许会有更好的取舍。
吕坚
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