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关于综合评价的一点思考 [复制链接]

苏雨馨
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1#
t T
发表于 2024-04-06 15:11 |只看楼主
银光图片
摸着石头过河~不断修改
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苏雨馨
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2#
t T
发表于 2024-04-06 15:12 |只看楼主


态度责任不纳入分项评价，但是也作为科学核心素养的考察内容，全学段要求一致，逐步提高要求
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苏雨馨
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3#
t T
发表于 2024-04-06 15:15 |只看楼主

低段的科学思维融合在科学观念和探究实践中，在评价表里想更多给老师们更明确的方法
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苏雨馨
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4#
t T
发表于 2024-04-06 15:21 |只看楼主

第二学段
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苏雨馨
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5#
t T
发表于 2024-04-06 15:25 |只看楼主

第三学段，目前学校内没有这个学段的学生，所以更多的是第二学段上的内容拿来就用，稍有延伸..后面有学生边实践边修改吧！
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2024-04-06 15:46 |只看该用户

相当具体，就是操作起来比较费时。
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喻伯军
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t T
发表于 2024-04-06 16:07 |只看该用户

评价很重要，但不能太复杂。
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-04-06 16:10 |只看该用户

评价很重要，关键是实施到位。简单的评价学生更容易理解，实施起来也更容易操作。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-04-06 16:50 |只看该用户

这些评价体系的建立花了很多心思。可以看到对学生习惯培养的重视，对学生作业要求的重视。这些肯定是学科层面整体学生学风的重要基础。有两个想法：一是操作性是否复杂？这样的评价能否坚持下去可以检验操作，往往很多老师评价设想很好，但一段时间后就坚持不下去了。二是把学生会不会管得太死？有时候评价过于套上条条框框，学生也会被管得缺少“生气”和“创新”
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莫忧
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t T
发表于 2024-04-06 17:02 |只看该用户

太全面了，好好学习，之后试一试
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