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楼主:苏雨馨

关于综合评价的一点思考 [复制链接]

沈冬良
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Allen

  • 原生动物
  • 577
  • 2
  • 4177
  • 3590
  • 3340
  • 2018-10-08
31#
t T
发表于 2024-04-07 08:38 |只看该用户

操作起来简单实用更关键
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湖州熊二
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  • 管理员
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  • 26
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  • 47580
  • 2010-01-18
32#
t T
发表于 2024-04-07 08:45 |只看该用户

评价很详实，苏老师花功夫了，点赞~  要让学生能看懂评价，老师也能方便操作
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王佳娜
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  • 腔肠动物
  • 1028
  • 0
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  • 5165
  • 2600
  • 2021-03-23
33#
t T
发表于 2024-04-07 09:08 |只看该用户

好全面，学习了
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沈芳璐
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  • 线形动物
  • 1130
  • 0
  • 6945
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  • 2500
  • 2013-10-10
34#
t T
发表于 2024-04-07 09:21 |只看该用户

学习了！评价体系的重要性
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爱睡觉的喵喵
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  • 环节动物
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  • 5
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  • 17240
  • 2020-11-17
35#
t T
发表于 2024-04-07 09:25 |只看该用户

评价很具体，就是操作的时候老师是否每节课都能实现
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菜菜的窝
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菜菜的窝

  • 腔肠动物
  • 613
  • 1
  • 4208
  • 3590
  • 5410
  • 2014-04-02
36#
t T
发表于 2024-04-07 09:28 |只看该用户

花了很多心思，也很具体，但是这样的操作实践起来，可能会有一定难度
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湖州人生如茶
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  • 被子植物
  • 202
  • 2
  • 1932
  • 1720
  • 3290
  • 2014-08-19
37#
t T
发表于 2024-04-07 09:49 |只看该用户

实施起来是不是有一定的难度，班级太多学生太多，有没有更简便易行的评价方式
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白云的家
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  • 管理员
  • 12801
  • 12
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  • 50460
  • 2006-12-15
38#
t T
发表于 2024-04-07 10:42 |只看该用户

以表格的形式进行评价，很好。
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米嘟
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  • 裸子植物
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  • 0
  • 1627
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  • 1160
  • 2024-01-29
39#
t T
发表于 2024-04-07 10:49 |只看该用户

评价单很细致，能很好地培养学生的学习习惯，也需要长久的坚持
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刘莹
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  • 腔肠动物
  • 636
  • 0
  • 4417
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  • 2280
  • 2012-05-22
40#
t T
发表于 2024-04-07 11:13 |只看该用户

很全面的评价表，
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凉拌
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  • 线形动物
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  • 0
  • 7575
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  • 3520
  • 2023-02-15
41#
t T
发表于 2024-04-07 11:56 |只看该用户

学生的思维就在不断评价和不断修正中发展，评价的确要更简洁易懂具有可执行性
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艾婷包
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  • 节肢动物
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  • 4
  • 11934
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  • 2017-08-30
42#
t T
发表于 2024-04-07 12:15 |只看该用户

评价简单有效，促进学生的成长。
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王慧颖
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  • 节肢动物
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  • 5
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  • 2017-09-01
43#
t T
发表于 2024-04-07 12:16 |只看该用户

楼主梳理得很详细，如何真正实践起来是个难题
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周王庙师
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  • 管理员
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  • 11
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  • 2007-03-27
44#
t T
发表于 2024-04-07 12:37 |只看该用户

没有简单易行的评价，比备课还要难。太细化了，一个老师只能给一个学生评价
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会跑步的鱼
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  • 原生动物
  • 539
  • 0
  • 3255
  • 2715
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  • 2024-01-09
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t T
发表于 2024-04-07 13:37 |只看该用户

值得认真学习
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小蝌蚪
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  • 原生动物
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  • 0
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  • 2024-01-12
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t T
发表于 2024-04-07 14:28 |只看该用户

真会思考
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蓝月凌紫
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  • 腔肠动物
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t T
发表于 2024-04-07 15:37 |只看该用户

评价看起来不是那么容易实施呀
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苏雨馨
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  • 节肢动物
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  • 2023-01-16
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t T
发表于 2024-04-25 16:59 |只看楼主

态度责任的评价工具：
①课堂表现
从课堂量表变成班级优化大师辅助



近期课堂实践下来，每学期抽五节课，一节课只需要2分钟进行评价挺好的。更多地是让学生关注到这些内容都很重要，评价只是手段不是目的
最后编辑苏雨馨 最后编辑于 2024-04-25 17:46:18
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苏雨馨
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  • 2023-01-16
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t T
发表于 2024-04-25 17:02 |只看楼主

②作业表现：1.实践作业：作业采取线上辅助收集，这样直接导出名单即可完成记录



2.课堂作业：省编作业本的前置表格已经能很好地完成评价和收集工作了，所以直接沿用。
最后编辑苏雨馨 最后编辑于 2024-04-25 17:04:23
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苏雨馨
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t T
发表于 2024-04-25 17:39 |只看楼主

科学思维：课堂抽测量表，这里的其他情况就是根据每节课学生的活动记录中打星的符号，来获得额外的分数（如果科学思维没有拿到满星，这里可以作为增评的依据）
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苏雨馨
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t T
发表于 2024-04-25 17:42 |只看楼主

科学观念沿用笔试为主的方式，利用excel进行统计
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苏雨馨
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t T
发表于 2024-04-25 17:43 |只看楼主

实践评价主要说一说期末的实践测评的一些思考：学期结束后安排实验测评，一般包含一个科学探究主题和一个工程设计主题。
按具体的实验测评完成情况评分，允许申请2次评价。
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