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新学期来了,在这样阳光明媚的春天,我们很欣喜看到新一年的学生那些活泼可爱的新气象。然而,包含着美好愿望的教科书循环使用规定,让这样的新气象打了点折扣。学生们在翘首期盼,我的科学书呢?等拿到课本以后又发出了这样的疑问:为什么书是旧的?为什么我的书上写着别人的名字?科学课代表也叫苦不迭:每次都要把新书搬来搬去,有些同学不爱护都弄脏了呢。
作为科学教师,不知道你有什么感想?
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http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&id=4601&page=1&star=1
[此贴子已经被不睡觉的兔于2009-2-22 12:54:02编辑过]
本学期去领书时,听教导说,上面只下发了全部人数的三分之一。这么点书,根本不够两个平行班同时使用,而这个情况是真实存在的。这个问题真不知该如何解决,实在是太为难现在的孩子们了!
毕竟中国情况和美国不同,中国孩子教科书使用率很高,美国孩子课本使用率要低的多。课本的损坏大了,使用不了。无奈啊。
你们还有三分之一或三分之二的新书,而我们可苦了。今天领新书的时候没有科学书。
我们现在学生使用的科学书全是旧书。
书的新旧会直接影响学生对这门课的重视承度。
我们是旧书也没有。
陈建秋
领导领导,胡领乱导!有些政策不是想想就可以的,有没有征求广大群众的意见?
科学教材的循环使用,我们的省教研员不赞同,我们广大的一线教师严重反对,我们的学生同样不理解,真不知道通过这个决定的那些人是吃什么的!!
盛国荣
[此贴子已经被喻伯军于2009-2-17 16:52:03编辑过]
我泱泱大国,在其他方面都是非常大方,气派,为何会想到从学生这里开源节流?
说好听是节流,实际是剥夺我们学生本来就严重紧缺的教育资源,党中央不是经常号召加大教育投入力度嘛,我就不信几本学生用的教育课本,非要通过这样的渠道来节约