对于科学课本的循环使用意见的调查 [复制链接]

坚决反对科学教材循环！科学教材作为孩子来说，这是他开启科普之门的最大最有效的工具。还有，许许多多的观察试验都需要实验纪录，而书本上纪录肯定是最好的。试问，是让我们的孩子为了节约能源，保护好一本书重要呢，还是让我们的孩子读破书，掌握知识重要？

用旧书卫生问题怎么解决啊！难道要经常消毒吗？

科学教材的循环使用，我们的教研员不赞同，我们广大的一线教师严重反对，我们的学生同样不理解，真不知道通过这个决定的那些人是吃什么的?

开学初,学生读旧书,还有的学校仅三分之一,学了收上来给别的班级学生用,学生不能在课本上做记录,学生学习效果打折扣。不知是谁的叟主意？

 

教材循环使用已成事实，希望大家更多的是分析利弊，以及对策，而不仅仅是发牢骚。

我也觉得不要循环使用,教学中有许多不便.

本来科学课就应该引起从上到下的足够重视，这一使用循环书就更不被重视了，祖国的希望在哪里？满腔热血的科学教师自尊心在哪里？

这学期书上不能做记录了，我们学校的每个学生准备一本记录本。诶，一节课得腾出一些时间给学生做记录表，并记录，太浪费了。如果书继续循环使用，能不能在作业本上设计记录表等。

科学是我们县调研必抽测科目，每学期都要调研抽测的，现在循环使用科学书，师生必定都受到影响的。

 

[此贴子已经被作者于2009-3-4 15:12:56编辑过]

节约是好事，应该支持！

既然要节约，为啥语文书、数学书、英语书、品德书不用循环使用！！

明白着对科学的不重视！

还什么科技兴国！从娃娃抓起！

呵呵……

    没有新书，同学们的学习积极性大打折扣，我教的是五年级，五年级下册的科学有很多实验记录表要填，如果要将这些实验记录表复印，和这本书的成本差不多，这何苦呢！！！！！

我校六年级共有540人，科学书只有220本。每人一本，也可以回收呀，怎么弄成一人一本都没有？

学生实验活动，需要的记录数据，但是表格在书本上，作业本上没有，要回收书，书本不能填写。很痛苦呀。

有旧书用用还好,差的是我们这版本不同

    在长沙科学书暂时还没有循环使用，不过我认为教科书的重复使用不太适合中国的国情。

循环总要使旧书积累到一定的数量才开始呀，现在学生几个人才一本书，叫我们怎么上课啊？

如果这样，下次大家都用一个电子书不就好了！当然第一次的硬件是贵了一点，但却可以实现无纸化的学习，带来很大的好处。课本的循环使用有好的地方，但也应听听一线教师的建议再实行。

我们省的科学课本没有循环使用.

即然要统考的,这又何必呢?没书,可见领导们的重视程度了!

教材的循环使用本意是好的，但真正执行起来还是出现了很多问题。这些问题也只有我们一线的老师知道，无奈啊！！

本来我们的科学书上有各种表格，学生实验后或观察可以直接填上就可以了，现在非要事先画好表格，费时费力，特别是我们农村学校的学生不懂得保存到单元总结时往往拿不出原始记录，影响教学效果，另外几个班合用一套书学生复习不知什么办？特别是六年级学生我们长兴要求在九月考试，我不知道学生在假期里拿什么来复习？

我们镇海还是人手一册的，宁波其它县市区好象也没有这样，所以没有这一麻烦。不知浙江省有哪些地方科学教材循环利用了？

循环使用一点也不好！

1、一个年段使用一套教材，至少3、4个学生使用一本书，不利于保护；

2、每个班级教学进度实际不一样，书上表格填写上难以把握；

3、上课前发，下课后收，给老师和课代表都带来一定的工作量；

4、开学了，给学生意识上形成新学期没新感觉、因为书先前班级已经用过了，是旧的；

5、经常少书：上午A班上了，下午B班上时，书不齐了；

6、减少了学生的学习兴趣，意识上：反正就课上学学的，平时看也不看的，我不用太当回事的；

7、如果期末教研室调研这个年级，怎么办？集中上课?谁能保证质量？我们又不是大学；

8、我不知道我们的教育部门是怎么想的，该节约的地方不节约，不该节约的随便节约，给老百姓造成不好印象；

等等~~~~~~~~~~~~~~~~

没有办法啊！国家没有那么大的资金来投入啊！以前是收费的，现在取消收费，这当然好，但是这样一来却是害苦了在职教师。说说容易，做起来难。学生手上没书，怎么探究？所以我宁愿救灾是收费好。。。

我觉得不太好，因上年级学生保管的好坏程度不一样，到下年级，新一点的书该发谁好呢？旧一点的书又可以给谁呢？

循环使用科学书本真的是一个很昏庸的政策 昏官也不看看书本 里面的表格 实验的记录 放在那里都是摆设吗？昏昏昏~~~

支持诸如音乐，美术等的课本循环使用，因为无论是从节约资源，还是环保都有好处。不过，科学课本的循环使用，真的给小孩，给老师带来了许多不便。科学老师准备材料就很多，再要取课本不现实了，而学生呢？我请科学科代表负责课本取送，不过，经常发现一个现象，书到了另一个班级，总发现少几本，因为有好多学生还总是喜欢把课本往书包里塞，不习惯啊！有待教育啊！

期望下个学期，能给我们一线的科学老师一点安慰:学生能用自己的科学书。这大概就是每个科学老师最基本的需求吧

主要想为自己的乌纱帽戴起来好看点，漂亮点，出点政绩多添点彩；节约资源那只是一种口号罢了，一年私车公用少点，饭局少一点不就可以了嘛。科学书循环使用直接影响我们的正常教学秩序和教学效率。

一个字：烦！两个字：很烦！！三个字：非常烦！！！学生平时做笔记的最麻烦，再怎么记也没有在课本上直接完成那么省力！

现在学生上课，一碰到实验就旧书上抄数据，以前自己有书让他们做实验，还蛮有探究意识的，现在依赖着别人的答案，真不知道该怎么办

完全赞同上面的意见，说好听是什么“节约能源，绿色环保”，哪一个领导如果要真正的“开源节流',到不如把屁股下面的四个轮子停了，干革命就是要靠自己的本钱。在有轮子吃汽油的东西发明之前，人还不是照样活的有滋有味。

 坚决反对课本重复使用，书本上有记录了，就不能重复了，不记录那每节课忙些什么！！！！！！！