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设计塔台模型课堂实录 [复制链接]

吴suo喂
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发表于 2023-02-24 09:10 |只看楼主
银光图片
1.4设计塔台模型一.导入（5分钟）
1.师：上节课，我们已经明确了塔台的要求。如果直接制作的话，会有很多的问题，损失很大。所以在工程上经常会做一个模型，先测试一下。做一个模型需要注意些什么？
生1：稳固
生2：材料都要一样
生3：是否能站人
2.师：在尺寸上五倍比例缩小，应该是多少？
生1：40cm   生2：60cm
3.师：底座改多大？
生1：40cm

二.画设计图指导（8分钟）
1.出示一个塔台模型


问：站立面怎么画？
请学生黑板示范。
学生在黑板上画了一个正方形，并标注了18cm
2.师：这幅图能看得懂吗？
生1：写上“站立面”
3.练习：一生在黑板上画侧视图，其他同学在练习纸上画侧视图
4.请同学评价黑板上的设计图
生1：和塔台形状很像，数据也都标了
5.师：一个的设计图应该是怎么样的？
生：有数据，形状一样，写上哪个面
6.我们还能补充哪些细节图呢？哪里需要补充说明？
生：里面有一根斜的，可以画一画底面
7.出示老师提前画好的设计图，是否和你想的一样？
问：（1）一共四个面，为什么画三个？
（2）如果侧面是不一样的，怎么办？
生：再画一个侧面





三.设计塔台模型（14分钟）
1.问：这个塔台稳固吗？
生：不稳固
2.你有什么好的建议？
生：下面梯形竖着或者斜着加一根，上面加个斜的
师追问：你为什么想到要斜着加？
生：因为三角形最稳固。
3.这个塔台可能大家不太满意。如果让你设计，你会怎么设计？
生1：整体梯形，上小下大。
生2：下面再延伸出来，底座更大。
生3：三角形的底面
4.给大家8分钟，设计图画好后张贴到黑板上。能完成可以获得5个工程币。
出示基本要求：




四.分享交流（11分钟）
1.师拍照投屏，请一小组介绍设计图，其他同学提出质疑。
（1）底面是三角形，怎么站立面是正方形？
（2）侧面2是怎么做出来的？


2.师挑选一张设计图，请其他同学来解释他们的设计。
生提出质疑：（1）站立面不到40厘米？
（2）教练，怎么上去？（3）8厘米的三角形边长太长了


3.相信每个小组都有改进的地方，我们课后可以继续改进。
最后编辑吴suo喂 最后编辑于 2023-02-24 09:18:59
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-02-24 09:17 |只看楼主

课后思考：
本节课是学生用线条、文字来学会表达。
1.老师选择用三视图进行教学，更适合学生的水平。立体图画起来比较难，但是看起来更直观；三视图画起来比较简单，解读起来会难一些。2.教师提供的练习纸不仅用于练习，在后面小组一起绘制设计图时，还用作了交流的工具。有些想法无法用语言表达的，孩子们就在练习纸上画下来，勇于表达交流，从而形成小组意见。
3.本节课，老师突破了绘制设计图的难点，循序渐进。从画→设计→读懂设计图。
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发表于 2023-02-24 11:55 |只看楼主

问题1.塔台评价量表没有完全出示，是否合适。
问题2.如何提高学生的语言表达能力？学生不会说怎么办
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傅蒋
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发表于 2023-02-24 11:58 |只看该用户

好奇怪，为什么这个塔台是这个造型
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-02-24 12:08 |只看楼主

回复 4楼傅蒋的帖子

我认为：
1.这个塔台有改进的余地
2.这个塔台模型具有明显的特征，有利于学生绘制三视图
3.引导学生分层设计塔台模型
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付出永远美丽
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发表于 2023-02-24 12:59 |只看该用户

这个塔台的形状似酒坛子，有创意。但稳固性是不够，能不能通过实际操作感受其稳固性不够。不断改造过程中，通过其承重量的增加来验证稳固性更佳。
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吴suo喂
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发表于 2023-02-24 14:39 |只看楼主

回复 6楼付出永远美丽的帖子

增加这个环节，可能更符合学生的思维发展！
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影随心动
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发表于 2023-02-24 14:50 |只看该用户

这课想要有好好的效果，前期工作真的要认真对待
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吴suo喂
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发表于 2023-02-24 15:33 |只看楼主

回复 8楼影随心动的帖子

需要教师的有效指导。
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章兴波
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发表于 2023-02-24 17:02 |只看该用户

本节课，老师突破了绘制设计图的难点，循序渐进。从画→设计→读懂设计图。这节课太有价值了！
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