《蚯蚓的选择》原本是教科版《科学》老教材五年级上册第一单元《生物与环境》的第四课。在2014年9月份上过一次，实验效果很明显！
现在用的是新版教材，安排在五下。本学期2月25上班，天气一直比较阴冷，由于绿豆种子发芽比较慢，所以在2月28日上《蚯蚓的选择》。当把蚯蚓放到盒子中间时，503班孩子们都大笑：李老师，你不会放的是死蚯蚓吧？他们都不动！我说：肯定是活的，昨天包老师在操场大梧桐树下挖的，我还看到它们动呢！这时，一个很争气的蚯蚓出现了，在筷子上扭来扭去。这时，孩子们的顾虑才打消。按照对比实验要求开始实验！由于蚯蚓运动积极性不高，我们大约等待了8分钟才打开盖子。按照我的预想，应该没问题！孩子们对蚯蚓的选择选择也心知肚明。但当打开盒子的一刹那，所有人都大吃一惊！
为什么会这样，孩子们做了各种预测：1.给它们选择的时间太短了。2.它们刚进入一个新环境，还没有适应。3.天气太冷了，它们不想动……
由于已经下课，根据孩子们的推测，我盖好盖子，答应他们我会继续等待，然后拍好照片给他们下节课看！结果等待了20分钟之后打开盖子，跟课堂上打开时几乎没什么区别。看来，给它们选择的时间太短和对新环境没有适应这两个推测，都可以排除了，还剩下温度的问题。502班王同学回家后查了资料：蚯蚓是冷血动物，它们会冬眠的。这几天气温低，所以它们是不愿意动的。
原来如此！我也查了一下资料：
看来，这个单元上课，还是有必要调整一下教学安排的，先上第二单元，再上第一单元才是明智选择。
绿豆种子发芽实验也基本失败，生长极其缓慢，看来都得等到暖和一点，实验效果才会更好！
不过，失败给孩子们的启示是明显的：蚯蚓和绿豆种子发芽都需要适宜的温度！
