有意义的讨论啊。对于已经发现的动物的种类,众说纷纭,但是作为教科书数据应有其出处,如果数据有所改动,应该有所说明,老师们对此提出疑意,无可厚非。从六年级教学群里可以看到,许多地方对于科学的书面考查是十分讲究的,作为试题,要么出题者应该避免出这样有争议的题目,一旦出题,应有一定标准答案,否则大家各执一词,最终不了了之。我认为这和灵活运用教材教等等不相矛盾。再者,世界上统计物种数量的机构恐怕也是有的,至少也有类似的数据库,只是准确数据实难获得,物种数量庞杂,分布四散,新生灭亡,非目前人力所能及而已。