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银光图片
今日学习强国上刷到了一个视频:中国科学家在月壤上发现高含量水。
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看到后大为震惊,然后去网上搜索相关的信息,确实在好多年前就陆续有很多国家证明月球上存在水。而在月壤上发现高含量水也是在2022年嫦娥五号返带回的月壤中检测发现的。
https://mbd.baidu.com/newspage/data/landingsuper?rs=1585122147&ruk=pUJllkKTUW87oC8bN2m8XA&urlext=%7B%22cuid%22%3A%22_8HIfgPq-alEuSuNlP2Nt0i9SfjqOviq_aHiagaWHtju8BtqlavV808XHOlE9Qui682mA%22%7D&isBdboxFrom=1&pageType=1&sid_for_share=&context=%7B%22nid%22%3A%22news_8971347912613452224%22,%22sourceFrom%22%3A%22search%22%7D
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这么大的新闻我居然现在才知道,而且在上三年级下册第三单元《月球-地球的卫星》一课时也是照着教参和教案教学的,关于月球上有没有水自己也没有深入研究和思考。









虽然目前只是证明月球表面存在水分子,没有证明存在水蒸气、液态水等游离水,但也不能说“没有水”这样的错误概念,这样会对学生造成误导。
看来科学技术日新月异,飞速发展,以前的科学结论随时可能被推翻,教师一定要及时关注时事热点,了解科技发展前沿动态,才能不被社会淘汰
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科学探究一直在路上。
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很好奇月球上的水分子到底是以什么形态存在的
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科技在进步,科学无之境,不断地有新的发现纠正我们原有的认识。谢谢分享。
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科学是严谨的
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探究越深入,越会纠错,科学总是在不断纠错中。
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有些发现可能国家根本不可能公之于众。
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相信科学,对没有绝对的科学。课堂上真的很怕教错学生,很多时候还是留给学生学习的空白更好一点。
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