我的观点分享课件：《开发与优化小学科学自制教具的策略》 [复制链接]

好的教具能够帮助学生探究！

搞好自制教具的研究不容易，楼主从不同层面出发，发表了自己的观点，值得借鉴。

此课件分享完毕了吗？

只有对科学教育有足够的思考，才能做出好的适合学生的教具

已收藏，有些教具的的改进学习学习，应用到课堂中，方便我们的教学。

回复 4楼火柴盒的帖子

对的，分享完毕啦，是3月份片内的小分享。

174302 174303 174304 174305 174307 174308 1...... 海豚阁 发表于 2023/3/12 10:06:27

学习了，谢谢分享。

占个位置，下次可以学起来

楼主，沈华梁老师改进的教具是很什么啊

回复 10楼临海市高霞霞的帖子

沈老师是研究影子变化的教具改进哈

回复 11楼海豚阁的帖子

谢谢楼主

萧山在何老师，杨老师的带领下，自制教具高手如林，凌对自制教具进行了梳理，这是要更上一层楼，期待更多精彩的提炼！

学习了，谢谢分享！

感谢凌老师分享，给教具改进带来了灵感

将数据可视化，更加能引起学生对科学现象的关注，期待能学习到更多的教具改进。

教具制作难度不高，太适合我们一线教师了

自制教具的意义在于“以制促智”

用心做教具，小改进大效益，赞，

设计教具还是要有探究实践素质养成的考量，如果以降低难度的设计为导向是不可取的。

感谢分享，学习了，确实需要更满足教学实际的教具

已收藏， 谢谢分享

希望完整的分享一下本课件。我平时也会改进教具，但是从来没有将改进的教具参加比赛，觉得参赛的作品会比较“高大上”，想获取更多信息帮助自己在教具开发上有所提高。

教师正确的选择与使用教具对于学生学习十分重要，不仅可以促进学生主动学习，增强学生对认知的理解和操作能力的训练，还可以很好地满足学生学习的个性化需求。此外，教学原则中的“直观性原则”提到要选择教具时要注意直观，避免直观不当与滥用，综上可见选择好合适的教具不是一件容易的事情。而本帖子举出的不少教具即新颖又实用，值得学习。

刚好对这个方面的感兴趣，感谢分享

听了凌老师的讲座，不错！

自制教具不易，每年都有参与，深刻体会是贵在平时用心，感谢分享！

作者真的是太有心了，这些自制教具真的太耗费时间和精力。为他点赞！

回复 27楼曹文佳的帖子

自制教具真的很难，这次讲座遇到了杨君老师，他是自制教具的专家，他提出从自制教具走向优化实验，我觉得特别好

回复 28楼冯荣庆的帖子

对啊，自制教具厉害的老师真的特别佩服他的想法、设计、实施，完成的过程就是项目化学习的过程哈