光和影(修改)
1.导入:手影戏→如果你是视频的作者,你会给它取了什么名字?
2.同学们都不约而同的提到了光和影,那么本节课我就和大家一起进入第二单元,一起来探究光影世界的奥秘,本节课我们先来学习光和影。
3.首先同学们想想,影子是怎么产生的呢?我请一位同学上来用手电筒试试看能不能让影子出来。
(通过学生的演示实验,学生发现影子出现在墙上,黑板上,门板上提出了影子产生还需要呈现影子的屏幕。)
4.他们之间的位置如何?
(在黑板上画出示意图:光、遮挡物、屏幕
屏幕、遮挡物、光 ,学生自然会发现遮挡物要在两者之间。)
5.视频中产生光的是投影灯,除此以外,还有哪些物体会发光?
6.像太阳这样能自己发光,并且正在发光的物体叫做光源,以上同学们提到的会发光的物体是不是都是光源呢?
7.我们把条件中的光改为光源。视频中的影子千奇百怪,请同学们说说有哪些变化?
(大小和形状是学生最容易观察到的,长短则需要引导。)
8.影子大小变化与什么因素有关?
(学生在观察视频的时候能清楚的观察到是手移动的原因,能够自然的提出遮挡物到光源的距离,遮挡物离光源越近,影子越大)
9.老师为同学们提供了三个木块,一个小手电,一个纸板,请大家想想怎么来证明跟遮挡物到光源的距离有关?
(固定手电和纸板的位置,平移手电筒,在纸板上能看到影子变化,轮廓画出来。)
10.汇报交流。
11.刚刚我们通过实验证明了:当手电筒和屏幕的位置固定,木块离光源越近,影子越大。那现在老师给同学们一支粉笔,请同学们来找找看,当手电筒在什么位置的时候,白纸上粉笔影子的长度最长,什么时候最短?请大家测出影子的长度,然后给出结论。
(这个活动看似开放,实则很有难度,而且耗费一定的时间,但是对于发挥学生的主动性和创造性很有意义。)
12.汇报交流。
13.通过实验,我们发现影子还有第二个特点:当光源斜射时,影子最长,直射时影子最短。那么当我从A面照射电池,会产生什么形状的影子?从B面照射呢?
14.同一个物体,从不同侧面照射,可以得到不同的影子,这是影子的第三个特点,这样照射得到的影子叫做投影,投影在生活中有广泛的应用,如指示牌,厕所的标记等等。关于光和影的更多应用,我们在下节课继续讨论。