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水熊老师的挤水帖:.写在《人体百科》失踪之后 [复制链接]

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水熊老师的挤水帖:.写在《人体百科》失踪之后

 

目录:


1楼    1.我成了“老老学员”了


16楼  2.蓖麻还是苎麻——六下一单元的一处疑似错误


31楼  3.为什么不是草鞋虫


37楼  4.为什么说得比写得好?


41楼  5.由费曼的话想到的


 49楼 6.《哈利·波特》——适合和孩子一起阅读的书


 52楼 7.要你选择,是实证还是逻辑?


 63楼 8.写在《人体百科》失踪之后


     


201436日星期四 杭州台气象预报说雨夹雪,实际上萧山没有,或者至少是益农没有,因为我们一整天都在益农镇小搞科学学科教研活动,没感觉到。(广角工作站2014年第一次实地活动,个人关键词:卸任)


我卸任了,不再是工作站负责人了。


201046日~201436日。差一个月就是十足4年。


如果我毕业分配听从戴村镇小校长安排教上体育或者美术,我就不可能认识何树德老师,也就不可能至始至终从自然走向常识再走向科学;如果我没有参加省领雁工程培训班,就不可能认识陈晓萍老师,就不可能因此在陈晓萍老师办公室认识张红琴博士——工作站创始人及导师;如果萧山小学科学的网络教研没有那么引人注目,张红琴博士也不可能找上门来结对搞学科教研;如果没有何老师的信任,如果我不想认识张红琴博士,也不想参加工作站活动,也就根本不会担任什么工作站的负责人,更何况,张博士选人的要求是执教科学三年以内的年轻农村小学科学教师——我不符合这些条件。


可是,凑巧的是,上述的那么多如果,假设都成立了,而且,为了加入这个组织,我愿意担任管理者以掩盖加入该组织所需的条件。我成功地蒙混了四年!


今天,我卸任了,但我死皮赖脸地继续混迹其中,还自称是“老老学员”(因为工作站一共有三批学员,其中第一批学员我们称为“老学员”),有点居功自大,自说自话,但目的只有一个:你们别想把我赶走!


新任者有热情,有方法,让我们充满了期待!新任者说:照我说得做,没建成长帖的把成长帖去建起来,建了帖的,请及时更新!


我属于前者,SO,我建帖来了!我周一、三、四有课,那就这三天来更新吧!我叫水熊,很水很熊,尽量把水分挤了,那就会实在些。不过,说到底,哪怕把所有水分都挤了,我还是那个熊样。


本质如此,没有办法,大家见谅了!


 


 


[此贴子已经被作者于2014-4-29 22:06:22编辑过]

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谦虚谨慎的水熊,萧小科的一面旗帜!
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水熊的水贴字字朴实,情真意切。


 


作为浙江小学中最鲜艳的一面旗帜,萧山团队精神实在让人敬佩,值得学习。

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顾老师让人的感觉总是那么真实,那么亲切。我永远是你的那个学员,搬个板凳好好学习。
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欢迎水熊老师,人生总有那么多的机遇的,小学科学团队有人气,有后劲,加油!
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让更多的人既当参与者又当组织者,更有益于教师的成长。全体成员放开手脚大胆干!齐心协力干!不断创新干!
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感谢顾站长四年的辛勤工作与智慧引领!


今天是结束,也是新的开始,继续我们的五年梦,十年梦~~~

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老顾,我来顶了,一直以来承蒙您的照顾,我在工作站中可以这样安心的学习,让我们继续努力,来实现我们那天宾馆里谈的那些愿望!同时感谢何老师和博士、以及杨春晖老师的大力支持!!!!!
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向前辈学习!努力成长!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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新的征程开始了,预祝取得更大的成绩。
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     看着顾老师的帖,感动ing......虽然不至于热泪盈眶,但思绪万千还是可以有,想起广角这几年,从老到新传递着积极和热情,因为对科学的喜爱。


     顾老师的话——风趣中给人很多坚持下去的力量。这就是叫做正能量么!


[此贴子已经被作者于2014-3-7 9:24:09编辑过]

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老顾同志是好同志  呵呵 


顾老师的文笔很不错的,从支川日记中就可以看出,勤奋,爱思考,有爱心。


 

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感谢这些年你对广角付出的一切!相信你对科学热情勇不退却!


顺便友情提醒:顾老大,你已经那么瘦了,再挤就是“猴”样了,要充水才会有“熊”样

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老顾你对广角的付出,我们都看在眼里,感动在心里,也佩服你的认真!

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顾老师退站了,罗海军新站长。这个工作室确实做了不少事情,成长也特别快。

QQ:573014161  网名:灰太人
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2014310日星期一 晴到多云,早上雾霾很浓,南门江对面白色休闲棚顶若隐若现(上午补上了601班一堂科学课,中午考虑草履虫和草鞋虫的问题)


六下第一单元《微小世界》第6课:用显微镜观察身边的生命世界(二)P15页有一处疑似错误。


说是疑似,是因为图中(见下图)主体是叶绿体,也就是“主角”、“重点”是叶绿体。这是没有错的。叶绿体背后的那种植物,如果仅仅是一种修饰用的背景,那也是没有错的。但如果是像边上这段文字中描述的那样:“根据实验推测,每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个”。如果有老师和同学读了这段文字后,误以为图中做背景的这种植物就是蓖麻的话,那就错了。希望除了我还没有被误导的。


 



 


 


 



 

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这是蓖麻,是明显的掌状叶。




这是苎麻,卵形叶,和书中植物看上去相似

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没有退站,只是继续当学员。所以就得像个学员的样子,先把成长贴建起来。

[此贴子已经被作者于2014-3-10 22:52:17编辑过]

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以下是引用不睡觉的兔在2014-3-6 21:00:00的发言:

水熊的水贴字字朴实,情真意切。


 


作为浙江小学中最鲜艳的一面旗帜,萧山团队精神实在让人敬佩,值得学习。


向陈老师学习!如果丽水的“丽”字是第四声的话,“萧山”对“丽水”倒是很工整的对联啊!

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以下是引用喻伯军在2014-3-7 9:06:00的发言:
新的征程开始了,预祝取得更大的成绩。

喻老师的支持鼓励是我们最大的动力,谢谢!

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以下是引用桂馨竹子在2014-3-7 9:59:00的发言:

老顾同志是好同志  呵呵 


顾老师的文笔很不错的,从支川日记中就可以看出,勤奋,爱思考,有爱心。


 


想念王总,因为面条,尤其是餐后水果。

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以下是引用何树德在2014-3-6 22:33:00的发言:
让更多的人既当参与者又当组织者,更有益于教师的成长。全体成员放开手脚大胆干!齐心协力干!不断创新干!

何老师好!我这个是衰老帖

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以下是引用水熊在2014-3-10 22:34:00的发言:

 


2014310日星期一 晴到多云,早上雾霾很浓,南门江对面白色休闲棚顶若隐若现(上午补上了601班一堂科学课,中午考虑草履虫和草鞋虫的问题)


六下第一单元《微小世界》第6课:用显微镜观察身边的生命世界(二)P15页有一处疑似错误。


说是疑似,是因为图中(见下图)主体是叶绿体,也就是“主角”、“重点”是叶绿体。这是没有错的。叶绿体背后的那种植物,如果仅仅是一种修饰用的背景,那也是没有错的。但如果是像边上这段文字中描述的那样:“根据实验推测,每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个”。如果有老师和同学读了这段文字后,误以为图中做背景的这种植物就是蓖麻的话,那就错了。希望除了我还没有被误导的。


 



此主题相关图片如下1.jpg:


 


 


 



 


我还真没留意,果真如此,教材编写真是勉为其难了!

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现在流行“熊”!
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顾老师尽职尽心,赞一个!
我的BLOG:
http://hi.baidu.com/caomaoyaya
http://blog.kxsy.net/user2/12762/index.html
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以下是引用水熊在2014-3-10 22:34:00的发言:

    
    

 


2014310日星期一 晴到多云,早上雾霾很浓,南门江对面白色休闲棚顶若隐若现(上午补上了601班一堂科学课,中午考虑草履虫和草鞋虫的问题)


六下第一单元《微小世界》第6课:用显微镜观察身边的生命世界(二)P15页有一处疑似错误。


说是疑似,是因为图中(见下图)主体是叶绿体,也就是“主角”、“重点”是叶绿体。这是没有错的。叶绿体背后的那种植物,如果仅仅是一种修饰用的背景,那也是没有错的。但如果是像边上这段文字中描述的那样:“根据实验推测,每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个”。如果有老师和同学读了这段文字后,误以为图中做背景的这种植物就是蓖麻的话,那就错了。希望除了我还没有被误导的。


 



此主题相关图片如下1.jpg:


 


 


 


插图的确是个问题。
 


    

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向前辈老师学习,认真、细致的态度!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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以下是引用金亚军在2014-3-6 20:41:00的发言:
谦虚谨慎的水熊,萧小科的一面旗帜!

不是谦虚,是底气不足。有时候不仔细观察,可能看不出来^_^。

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以下是引用海儿在2014-3-6 21:27:00的发言:
顾老师让人的感觉总是那么真实,那么亲切。我永远是你的那个学员,搬个板凳好好学习。

教人者教己,你现在肯定已经感受到了,我看到你贴的信息报道了。

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以下是引用影随心动在2014-3-7 8:57:00的发言:

向前辈学习!努力成长!


言重了,就事论事,论坛交流,你是前行者,我是后进生。

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