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[讨论]蚯蚓能写进食物链吗 [复制链接]

含羞草
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t T
发表于 2010-09-18 11:17 |只看楼主

[讨论]蚯蚓能写进食物链吗

     食物链和食物网一课中，蔷薇花丛中有这么一条食物链：落叶→蚯蚓→小鸟。在2010年的课程标准新教案中，有相关资料说明蚯蚓是一种分解者，不能写进食物链。


     书中原话“分解者的作用是将复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物利用再制造有机物，各种分解者通过不同的手段来分解有机物。这里需要说明一点的是：充当分解者“角色”的生物因为它们无捕食行为，也不是被捕食者，不能写进食物链。比如蚯蚓、细菌、蘑菇、屎壳郎等。”


     那么蚯蚓真的算是一种分解者吗？蚯蚓没有捕食行为，但是他不是被捕食者吗？挺纠结的。想到这，还有这个落叶，它算是生产者吗？落叶本身还能制造食物吗？
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火柴盒
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2#
t T
发表于 2010-09-18 11:53 |只看该用户

在这里，个人认为，落叶是生产者，因为落叶属于绿色植物；蚯蚓不仅有分解作用，它的生存也得消耗、消化落叶；小鸟吃掉蚯蚓，算是“凶猛的肉食性动物”终止。因此，蚯蚓能写进食物链。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
3#
t T
发表于 2010-09-18 13:55 |只看该用户

以下是引用含羞草在2010-9-18 11:17:00的发言：

     书中原话“分解者的作用是将复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物利用再制造有机物，各种分解者通过不同的手段来分解有机物。这里需要说明一点的是：充当分解者“角色”的生物因为它们无捕食行为，也不是被捕食者，不能写进食物链。比如蚯蚓、细菌、蘑菇、屎壳郎等。”


 


对此话不苟同！在一定的情况下，蚯蚓肯定是食物链的一环。按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、腐食食物链（碎食食物链）、和寄生食物链。



①捕食食物链。（弱肉强食）小的被大的捕食，即生物之间因捕食关系而形成的食物链。其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物。例如：草→鼠→蛇→猫头鹰。高中生物通常意义上的食物链就是捕食链。



②碎食食物链或腐食食物链，从分解者开始的，指以碎食物为基础形成的食物链。如树叶碎片及小藻类→虾（蟹） →鱼→食鱼的鸟类。



③寄生食物链。 生物间因寄生关系形成的食物链。例如：鸟类→跳蚤→细菌→噬菌体。哺乳类→跳蚤→原生动物→细菌→病毒。


 


所以应该这样说：“落叶→蚯蚓→小鸟”是食物链，但它不是捕食食物链，而是碎食食物链。


 


 


教科版小学科学五年级上册教材中，对这个内容的处理是不严谨，见后面具体的表述：


 



 


显然这些话是针对捕食食物链开展教学的，而偏偏在举例中又弄进一个碎食食物链，建议更改！


[此贴子已经被作者于2010-9-18 14:00:07编辑过]
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醒攀
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陈兴建

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4#
t T
发表于 2010-09-18 14:36 |只看该用户

    阿秋老师 真的 分析的很到位哦！ 学习了！
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2010-09-18 18:11 |只看该用户

这样的食物链也要教吗？


落叶属于绿色植物吗？


很疑惑！
QQ：573014161  网名：灰太人
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婆婆纳
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t T
发表于 2010-09-18 19:45 |只看该用户

我的问题是：小鸟吃蚯蚓吗？


蚯蚓的生活习性是昼伏夜出，小鸟在晚上可都去睡大觉了！
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葫芦
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t T
发表于 2010-09-18 20:48 |只看该用户

 蚯蚓的天敌很多，如田鼠、蟾蜍、蛙类、蚂蚁、蝼蛄甚至是黄鼠狼、鸟、蛇、水蛭、蜈蚣等。一只250克的蟾蜍一晚上可吞食蚯蚓约80条，蚂蚁、蝼蛄既拖食卵茧，又能残食孵化的幼蚓。 至于鸟类，我们可以看到家养的鸡会经常用爪子或喙翻土找蚯蚓吃。那可是它们的美食。

[此贴子已经被作者于2010-9-18 20:51:00编辑过]
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孙国成
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孙国成

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t T
发表于 2010-09-18 21:08 |只看该用户

这个问题一直在被提起，但是一直没人去好好的关注。看了楼主详细的分析，豁然开朗！恰恰昨天在教研活动中学生也提到了这个问题，课后听课老师对此进行了争论，但是事后并没进行后续关注，很佩服您的专研精神！
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2010-09-18 22:43 |只看该用户

以下是引用火柴盒在2010-9-18 11:53:00的发言：
在这里，个人认为，落叶是生产者，因为落叶属于绿色植物；蚯蚓不仅有分解作用，它的生存也得消耗、消化落叶；小鸟吃掉蚯蚓，算是“凶猛的肉食性动物”终止。因此，蚯蚓能写进食物链。

 


我的理解也是这样的！
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xsyubo
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发表于 2010-09-18 23:39 |只看该用户

以下是引用不睡觉的兔在2010-9-18 13:55:00的发言：

 


对此话不苟同！在一定的情况下，蚯蚓肯定是食物链的一环。按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、腐食食物链（碎食食物链）、和寄生食物链。



①捕食食物链。（弱肉强食）小的被大的捕食，即生物之间因捕食关系而形成的食物链。其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物。例如：草→鼠→蛇→猫头鹰。高中生物通常意义上的食物链就是捕食链。



②碎食食物链或腐食食物链，从分解者开始的，指以碎食物为基础形成的食物链。如树叶碎片及小藻类→虾（蟹） →鱼→食鱼的鸟类。



③寄生食物链。 生物间因寄生关系形成的食物链。例如：鸟类→跳蚤→细菌→噬菌体。哺乳类→跳蚤→原生动物→细菌→病毒。


 


所以应该这样说：“落叶→蚯蚓→小鸟”是食物链，但它不是捕食食物链，而是碎食食物链。


 


 


教科版小学科学五年级上册教材中，对这个内容的处理是不严谨，见后面具体的表述：


 


 


显然这些话是针对捕食食物链开展教学的，而偏偏在举例中又弄进一个碎食食物链，建议更改！


[此贴子已经被作者于2010-9-18 14:00:07编辑过]

 


同意兔子的观点，建议把落叶、蚯蚓去掉。


 


在小学阶段，让学生了解和认识--捕食食物链就够了。


 


腐食食物链、寄生食物链教师应当了解（教师教学用书中好像没有这方面的资料，应当补上），学生如果提及，教师可作适当解释或引导学生查找资料自学。


 


 


[此贴子已经被作者于2010-9-18 23:40:45编辑过]
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发表于 2010-09-20 08:28 |只看该用户

我也同意楼上的观点。在这一课中不仅要认识食物链，还要认识生产者、消费者等概念。落叶出现在概念认识之初很不合适。只要到中学，学生对能量概念比较清晰以后，再来认识落叶虽然不能生产食物，但是也同样储备能量。同样成为生物之间的能量流的一个环节。只要到这个认识层次上，食物链的概念才能真正得到拓展。


 


还有作业本上出现的蘑菇，也是同样的问题。这些都是小学生形成清晰基础概念的干扰。老师要处理教材，给学生有利的引导和帮助。
我是杭州市学军小学的老师，邮箱： hzwsj@126.com qq:308566384 欢迎交流。
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发表于 2010-09-20 08:36 |只看该用户

蚯蚓应该属于初级消费者吧。
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t T
发表于 2010-09-20 12:07 |只看该用户

这个词我在学生中也听到过。


我一直没有想明白，消费者为什么还分初级和高级。


 


求教这样这样区分的生物学意义。以及辨别的标准。


[此贴子已经被作者于2010-9-20 12:08:09编辑过]
我是杭州市学军小学的老师，邮箱： hzwsj@126.com qq:308566384 欢迎交流。
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