海儿的脚印 [复制链接]

谢谢各位鼓励！

我会继续努力。

哈哈……

秋分竖蛋

看日历，发现今天是秋分。遂想起去年虫子在论坛里发了一个帖子，讲述他们一家三口在秋分这天竖蛋成功。只可惜我看到那帖子时已过秋分，所以费了很长时间也没能竖蛋成功，成为了去年的遗憾。

原本无精打采的我马上有了精神，赶紧取了一个鸭蛋，清洗干净后，就在桌面上开始了这个活动。一次又一次鸭蛋在我双手之间倒下。怎么就不能成功呢？仔细端详着手中的这枚鸭蛋，蛋壳表面光滑，两头大小差不多。心想“可能是材料选错了，估计一头大、一头小的鸡蛋才是最合适的。”只可惜手头没有鸡蛋，只能继续用这枚鸭蛋进行实验。无数次后，还是没有成功。“难道是桌面太光滑了，如果是稍微粗糙一点的桌面能行吗？”这样想着，看到了桌子上的餐巾纸，于是抽取了一张铺在桌子上。把鸭蛋放在餐巾纸上，明显没有刚才那么滑溜了。慢慢调节鸭蛋的平衡，轻轻放开双手，鸭蛋居然稳稳地立在桌面上。心中一阵兴奋，赶紧叫来女儿欣赏我的杰作。哈哈……

女儿看了，也动手试了起来，可能是技巧上稍微欠缺，进行了很多次，费了好多时间都没有成功。由于要忙于做作业，她不服气地说：“等我作业做好了，再来竖蛋。”

“哈哈……是啊！今天竖不起来，只能等来年的秋分啦！”

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2012/9/22 13:28:00

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大家赶紧也来做一做这个小实验吧，顺便让孩子了解秋分这个节气。

我的成长故事

——丽水市小学科学教研员工作室学员学习总结

松阳县实验小学集团学校  王海花

生活是一本书，书中的我用最真实的自己演绎了一幕幕动人的故事，而参加丽水市小学科学骨干教师研修班的故事是书中特别精彩的、重要的章节，因为在丽水市小学科学教研员杨宗亮老师的呵护下，我又有了当学生的感觉，生活也因此而变得不一样了，请听我娓娓道来吧！

第一卷 相聚相识

喜庆枫叶红遍，千山层林尽染。2010年10月20日，我们相聚在龙泉。原本认识的、原本不认识的，因为这样的相聚，我们成为了同学。在班主任杨老师及班委的带领下，朝气蓬勃、意气风发的我们给自己压上了沉重的担子，带上希望、带着梦想朝着既定的目标勇敢地出发了。一路上，学着学着、谈着谈着，相视一笑的我们不再只是同学，而是成为了亲密的朋友。

第二卷 集中研修

2010年10月20日，我们第一次以研修班学员身份聚在一起，观摩了在龙泉实验小学举行的丽水市小学科学2010年度课堂教学评比活动。活动过程中，来自丽水各县市9位教师的精彩课堂，使我们认识到了什么是真正的科学课堂，什么是高效的科学课堂。班主任杨宗亮老师结合这9节课，作了题为《我们在研究什么》的专题讲座，引领我们由浅入深，由表及里地关注当前的小学科学课堂教学重点以及方向。对大家的困惑，以及今后小学科学教学应该研究的问题，提出了很有见地的观点，即发人深省，又给人启发。

2011年阳春三月，我们再次相聚在庆元县城东小学，参加了丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学质量分析会。在活动过程中我们聆听了五堂精彩纷呈的科学课，记录了详细的听课笔记。最难忘的是这次活动中，省教研员喻伯军老师千里迢迢地来到会场，结合这次主题给我们作了《追求简约的课堂》这一精彩讲座。整个讲座过程中，我被喻老师亲切的笑容、睿智的话语所深深吸引。这次活动后，简约的课堂、长时探究学习的教学理念深入人心，为我们的课堂教学指明了方向。活动后我完成了一篇学习体会《让每一次机会都演绎成一道美丽的风景》并认真整理了听课笔记和喻老师的讲座实录《追求简约的课堂》。http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=2&ID=9904

2011年4月，有幸以浙江省小学科学网论坛管理员的身份参加了省小学科学课堂教学评比活动。在两天的活动期间，我一直处于高度集中的状态下记录着每一堂课的课堂实录。并结合《食物链食物网》这一课，分析各位老师的教学实况，撰写了一篇学习体会《基于学生前概念的教学》。深入的学习让我在平时的课堂教学过程中，更加关注学生的前概念，使课堂教学变得更有效。

第三卷  网络沙龙

为了更有效的促进学员的专业成长，更好的组织学员间的学术研讨，我们研修班在班主任和班委的组织下开展了每月的网络沙龙。每个县市确定一个网络沙龙的研讨主题，以“丽水科学教师联盟群”作为网络沙龙的主阵地，采用各县轮流主持的形式每月开展一次。每一次的网络沙龙我都会按照研讨主题精心准备，每一次我都会积极发表自己的观点。

原计划2011年4月 由我和古市小学王伟勇主持的网络沙龙主题“让学生有充足的自主探究时间”，刚好和省网协作组的网络沙龙时间一致，于是就把这个网络沙龙提升到一个省级的研讨。会议主持更改为陈建秋（不睡觉的兔）和我，会议整理人员是我和王伟勇（兰苑）。本次沙龙，采用了协作组网站和协作组QQ群同步进行的方式，得到了广大协作组注册会员和其他嘉宾的大力支持，也是我们研修班举办规模最大、参与人数最多、讨论时间最长、研讨最深入的一次。从这次沙龙的讨论中可以看出“让学生有充足的自主探究时间”这一主题确实已经成为当今科学课中的一个热点问题。本次活动还得到了省教研员喻伯军老师的高度赞扬。喻老师说：“今天的活动组织的很好，从确定主题、发通知、展开讨论，都做得到位。大家的研讨也非常活跃，展示了我们良好的学风。特别是QQ群发言，再贴到协作组论坛的操作方法，提高了研讨效率。”

讲座实录 喻伯军《追求简约的课堂》（2011年3月25日 庆元）

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=2&ID=9904

第四卷 自主研修

研修班成立之际，也是我们学员网络研修火爆之际。记得当时我们学员纷纷在论坛中开出了研修专贴，一个个新面孔就像雨后春笋般地在论坛中冒出来，论坛也因为我们研修班的开班着实火了一把。在开班以后的日子里，我辛勤地耕耘着自己的研修专贴：

“丽水市小学科学研修班15号学员王海花研修专贴”

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=8764

“海儿的脚印”

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=8386

把平时学习的收获和困惑及时地加以记录。在研修班学员中，我每月的发帖量基本处于前三名。在努力地开展网络自我研修同时也积极参与网络管理，并于2012年1月被评为“浙江小学科学网2011年度优秀版主。除了网络研修，我们还进行了大量的实践活动，两年下来我开出的公开课、评比课、研讨课、送教课、培训讲座等不少于20余次，在一次次的历练中也使自己快速的成长了起来。特别是2012年3月在缙云实验小学以“以学定教的课堂教学改革”为主题的研讨活动中，我的《食物在体内的旅行》一课得到了在场的专家和同行的一致好评。另外理论研修方面也开出了一朵朵灿烂的花儿，我以研修班的学习计划为准绳，认真完成每一项作业，并力求完美。短短两年共有8篇论文、案例、教学设计……分别在国家级、省级、市级、县级获奖、发表。其中论文《关于数据收集及分析的探讨》获国家级二等奖；教学设计《小苏打和白醋的变化》发表于湖北省教育技术装备处出版的刊物《中小学实验与装备》；科学考察报告“烂浆湖——洒落在松阳的一颗璀璨明珠”被丽水市教育局举办的博客大赛中评为“博文佳作”并发表在新松阳教育特刊上。

第五卷 科学考察

正是因为我们是科学教师的研修班，所以我们的活动也就充满了浓浓的科学味。这种科学味不仅体现在集中研修、网络沙龙、自主研修方面，更体现在轻松愉快地科学考察活动中。两年来，我们共举办了两次科学考察活动，每次给我们留下了难以忘怀的印象。

回顾第一次，遂昌科学考察活动，我们走过了“鞍山书院”、“神龙谷”、“南尖岩”、“飞石岭”、“千佛山”、“汤沐园”等景点。一路上我们除了收获美景，收获友情，还对家乡的地形地貌、河流植被等进行了科学考察。两天的活动，我置身于天然氧吧中，与大自然融为一体，在一路的欢笑声中，我们收获了许许多多的快乐与学科知识。

同年暑假，我更是对自己老家后山上的一片处女地，高山湿地——“烂浆湖”的生态环境方面进行了比较系统的调查，撰写了一篇科学考察报告“烂浆湖——洒落在松阳的一颗璀璨明珠” http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=11214

2012年8月份，我们研修班学员又在班主任的带领下，来到了美丽的舟山群岛进行科学考察。在整个过程中，我们欣赏到了跨海大桥的宏伟，体验到了海浪、海滩、海风……带给我们的美好感受，领略到了海天佛国——普陀山的佛教盛况。同时还在游玩的过程中，收获了一些有趣的科学知识。并撰写了一篇科学考察报告——“舟山行，满载归”

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=13103

第六卷 掩卷遐思

故事就要告一段落了，故事中的我成长着，收获着，快乐着！为了圆梦，丽水市教研室教研员杨宗亮老师为我们架起了一座通向梦想的天桥，给了我们一个可以撑起全身力量的支点，真心地感谢故事中帮助过、支持过我们的领导、老师、同行。短短两年里，是你们给我们享用了智慧大餐，让我们明白梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！轻轻地掩卷，但我不会驻足不前，因为我深信老师为我们撑起的天空是要我们明白“天高任鸟飞”的真理，让我们有勇气去继续编写我们的“梦”！

这篇成长故事总结篇写得真好。。。。小标清楚，简洁。。。总结撰写实在，让人有欲望从第一个字读到最后一个字，中间绝不舍得跳开一个词。

海儿老师，真心不错哦。。。。

国庆天气很好，出门游玩了吧。。。

祝节日快乐。。。

很多事情只是用心去做而已，谈不上好。谢谢丫儿和蒲公英的夸奖！

刚昨天从乡下回家，这个假日算是真正休息了几天，接下来又要开始忙了。

国庆长假8天，安逸休闲与充实忙碌并存。在老妈家舒舒服服地睡了4天懒觉回家的当天晚上就接收了一个比较具有挑战性的任务。当好友需要帮忙时，总希望自己能为此分担一点，这是人之常理。

看似不可能完成的任务，当你真正决定要去做时，只要有一个合理的计划，只要有一份精神上的支持，只要有一股毅力……不可能也就变成了可能。假期最后四天，为了帮朋友的忙，每天从早到晚把自己拴在电脑前，今天傍晚终于完成。期间，女儿的事以及所有家务事统统由老公一人承包，是家人的支持与配合让我能全身心投入。

[此贴子已经被作者于2012-10-7 23:27:29编辑过]

国庆假期后上班的第一天，是忙碌的一天，也是部分学生痛苦的一天。六年级了，学生的压力不是一般的大，为了提高成绩，题海战术似乎是不可避免的。四门学科（语、数、英、科）都在假期8天里或多或少地布置了家庭作业，有些学科的作业也不是一般的多，再加上少数学生由于出游、懒散、厌学……总是有一些作业没做或少做了。面临各科教师的追查，要么是埋头拼命弥补，要么是看老师脸色应付，老师追得紧，他就乖乖完成，一看老师不注意，他就马上开溜。

哎……面对275名学生，虽然每次都是少之又少的科学作业，我也有些力不从心。长期以往，绝不是办法，看来还得另谋出路。

分层布置作业，采用作业奖罚制，是我现在的一个新想法。分层作业是根据学生的学习能力布置不同梯度的作业。作业奖罚制是对于一些上课认真，作业认真，表现好的给予一定精神上的奖励和实质上的奖励（减免部分作业），对于一些表现欠佳，态度不够端正的同学适当增加一点作业作为惩罚或警告。多鼓励，多表扬，树立榜样。对于少数钉子户，采用批评+鼓励的方法，一点点转变。

这个方法实施起来肯定会有很多细节上的事情需要慢慢完善，争取每天多表扬到一些学生，慢慢激发学生对科学学习的兴趣与信心。

这段时间针对学生的科学课堂、科学书面作业、科学重点内容记背、科学实验制作等方面进行了科学之星争夺赛，结合科学作业的奖罚制度，对于学生的科学学习主动性起到了较好的激发。

这几天的课堂，学生举手发言，参与讨论的学生多了，我终于减少了自问自答次数。前段时间，天天追着部分学生交作业，效果甚微，现在发现交上来的作业在数量上和质量上都有了明显的进步，更感到可喜的是，布置回家的科学制作类的作业也有一大部分同学生能认真完成，并带来展示……这些好习惯需要强化训练，相信经过一段时间后，学生会有一些进步。虽然也还是有几个学生要被留下来补作业，但我相信，这些只是暂时的，所以自己也能比较心平气和地对学生进行辅导。

期待听喻老师的课，这个愿望已经在心中积存很久了。得知这次喻老师这次亲自在绍兴上课，于是想过多种方法准备到现场感受喻老师那强大的课堂气场，但是终究没能如愿。幸好这次网络直播非常流畅，也庆幸自己刚好那个时间段没有课。谁知，今天早饭后，接到一个电话，自己任教的一个班级班主任需要参加一个课堂教学评比，让我代课。（呜呜……刚好是喻老师上课的时间。）没办法，赶紧调试自己电脑中的录像软件，先把直播录像录制好了再看。于是就让同办公室的老师帮忙，终于如愿录制成功。晚上料理好家务，照顾完女儿，坐下认认真真地看着录像，记录着课堂实录，再一次被喻老师亲切的教学神情所深深感染。

《公平杯的秘密》第一次听到有这样的杯子，在喻老师一步步地引导中，我与孩子们一起学着，在孩子们深入的研究中，我也明白了公平杯的结构原理。很想有机会也带着孩子们尽情地研究这些趣味小实验啊。什么《小杆秤的秘密》、《水果电池》、《大象牙膏》、《瓶子吹气球》……孩子们肯定会非常喜欢的。

喻伯军;《公平杯的秘密》课堂实录http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&id=13510

[此贴子已经被作者于2012-10-18 22:59:57编辑过]

海儿真是高手啊！还有这么一个好方法呢！学习学习再学习！以后也教教我这方法啊！

不难，这个只要在电脑中装一个相关的录像软件就可以进行了。我的这台手提买来时，里面就配置了这个软件。

这几天虽然忙得几乎没有时间上网，但感觉也比较快乐，忙得有所值。

科学之星争夺赛继续发挥着奇特的功效，安静而灵动的课堂经常能触碰出思维的火花，学生能在一定的引导下开展螺旋式的有效交流。特别享受这样的时刻，让我忘却了疲劳，我满意而快乐的笑容也感染着学生，学生在快乐的心情下快活地学着。两个星期下来，发现学生越来越被科学课所吸引，我的心里也乐开了花。

第二单元已经教学完毕，今天刚测试了一个班级，最高分99.5，平均分92.08，相比第一单元平均分提升将近4分。虽然试卷难易程度有区别，但是从学生个体来看，还是发现了很多学生有了飞跃式进步，第一单元几个处于70分到80分的学生一下子飞跃到了90分这个行列。分析这几个学生发现他们有一个共同点：不喜欢做作业，经常有拖欠作业，但每次都向我说明喜欢科学课。实践也证明他们没有说假话，这几位孩子课堂表现确实非常积极，思维活跃，总能给出意料之外的回答。

哈哈……其实孩子有兴趣了，他的成绩也就上来了。继续努力，争取做得更好。

第一单元几个处于70分到80分的学生一下子飞跃到了90分这个行列。分析这几个学生发现他们有一个共同点：不喜欢做作业，经常有拖欠作业，但每次都向我说明喜欢科学课。实践也证明他们没有说假话，这几位孩子课堂表现确实非常积极，思维活跃，总能给出意料之外的回答。

海儿老师有个人魅力哦，，孩子们都喜欢科学课啦。。。。

研修班毕业 

     今天是丽水市小学科学骨干教师研修班（丽水市小学科学教研员工作室）毕业之际，回首往事让我百感交集，挥手告别让我万分难舍……今天发现，原来短短两年自己已对这个班级倾注了如此深情。真的非常感谢班主任杨老师，及同班的好友，是你们的一路相伴与鼓励，让我的这一人生旅程有了别样的收获。告别是为了下次更美好的相聚，相信我们都会为了心中的“梦”继续前进。

追梦

往昔今日，聚散沉浮；

酸甜苦辣，往事云烟。

挥手作别，继续远航；

彰显个性，焕发精彩。

感同深受！

莫道前路无知已！天下谁人不识君！

过奖了，我纯属是乱写呢。

昨天研修班毕业典礼结束，面对班级的解散；老师、同学、好友的分别；学习、工作重心的转移……让我心中满是惆怅。回家的路上思绪万千，就像蒙太奇效应一样，研修班学习、同学相处等往事一幕幕重现眼前，心中五味杂陈，更是对自己将来的努力和发展目标感到迷茫。《追梦》算是对研修班两年学习的回顾与总结，研修班毕业时的心情写照，以及对自己将来努力方向的规划吧。

嗯，谢谢！

有你们相伴，我的成长路上不会孤单。

有你这样的好同学、好朋友，挺开心的。继续努力！

 汗

我记录速度不快，所以一边记录一边电脑录音，回家再慢慢整理的。

2012年11月10日早上9点45分，我正式升级为姑姑，哈哈……弟媳妇为大家生了位小龙女。

当上姑姑的前后几天，可忙坏了我们一家。弟媳因四川远嫁而来，照顾她们母女的重任全落在了我们一家和我的母亲肩上。白天忙着自己上班的工作外，还得抽时间烧饭、洗衣、送饭……夜晚轮流在医院守夜，小家伙更是黑白颠倒，几天下来把我们折腾地够呛，每天都头昏脑脑胀。

辛苦着，也快乐着。每天守护着她们俩，看到幼小的婴儿可爱的样子，看着弟媳妇初为人母的各种状况。也勾起了自己曾经的往事，本已模糊的记忆逐渐变得清晰了。回顾以往点滴，看看身边小大人似的女儿，幸福的泉水潺潺流过全身。

弟媳妇刚生的那天晚上，带女儿到病房与她的小表妹初次见面。可爱的女儿看着我们忙这忙那时说出了一句让我们大家哭笑不得又值得我们深思的话语“我有一种被遗落的感觉。”哈哈……我们大家都情不自禁地笑了。平时都以她为中心，大家都围着她转，现在因为小妹妹的到来，大家关注的焦点转移了，让她深深地体会到了被遗忘的失落感。女儿的这句话让我想到多个子女的家庭，作为家长该如何去平衡孩子们的这种心理呢？

小家伙又在哭闹了，赶紧看看去。哈哈……

[此贴子已经被作者于2012-11-14 8:40:49编辑过]

     我也问过我儿子：“想妈妈再给你生一个小弟弟或者小妹妹么？”儿子断然拒绝，“不要”，“为什么呢？”“因为我觉得现在这样最好，你们有我就够了。。。”呵呵！本来是一句玩笑的话，但是可以看出我们的孩子喜欢被重视，被关爱，不喜欢父母的爱被别人分享。

     回想我们自己，我父母有一双儿女，我有个弟弟，我非常喜欢我的弟弟，从小父母工作忙都是我带着弟弟，带他上学，接他放学。。。直到现在我还有错觉，总把儿子和弟弟的名字会恍然间喊错。。。

    我没有对父母给弟弟的关爱去吃醋过，觉得没有必要、没有意义。

    现在自己为人父母了，更觉得做父母的不容易，我们的父母也非常体谅我们，现在还在不断的为我们付出，我们回家晚了，会上我们家来给我们烧好饭菜，为我们的饭菜盖上盖子，会在我们开会、外出、忙碌的时候帮我们接孩子，会在我们的孩子生病时无怨无悔的照顾我们的孩子。。。。。。许多的许多都说不尽父母的恩情！！！

     今天在海儿这里说了这么多自己的话，谢谢海儿激起了我的共鸣，激起了我的话唠。。。

我们有着相似的经历，有着相似的情怀，有着相似的感悟……让我们产生了共鸣。

好好爱我们的孩子，好好爱我们的父母，哈好爱我们的家人，好好爱我们的朋友，好好爱我们身边的每一个人……

为老师和学生减负，从激发学习兴趣开始

兴趣是最好的老师，为减轻自己的工作压力，为减轻学生的学业负担。近段时间与同办公室的同事想了各种方法诱惑孩子，激发他们的学习兴趣。

一、科学之星争夺赛

1、课堂科学之星

为了调动孩子参与学习的广度与深度，我为课堂上认真参与实验、讲究合作、认真思考积极举手进行有效发言同时又能注意课堂学习纪律的学生颁发科学之星。另外，一些多次举手，但是没有被抽到参与全班讨论交流的学生也同样能获得科学之星。（活动现状：原先浮躁、松散的课堂，现在活力四射，不必担心课堂上还会出现自问自答现状，只担心自己是否全面顾及这些踊跃参与的积极分子，是否会忽略了个别高高举起的小手，我的忽略是否会伤及他们的学习兴趣。）

2、作业科学之星

每次除了认真批改学生作业上的对错之外，我还给每次全对又清楚的作业本贴上一颗科学之星。（活动现状：原先不做，少做、漏做、乱做的现象有了明显改善，无论是正确率还是美观方面都有非常大的进步。）

3、背书科学之星

科学虽然不像语文、英语那样进行大量的背诵，但是对每课的重点进行读读背背也是必要的。如果不及时进行背诵，很多辛辛苦苦得出的实验结论、科学概念能内容经过一段时间之后，就会混淆不清，模棱两可。所以规定到小组长或课代表处每背完一课重点就能获得一颗科学之星。（活动现状：原本不爱读，不爱背的多数孩子现在也能争先恐后地参与背诵，教室里常呢能听到郎朗地“科学之声”。）

4、考试科学之星

每次单元测试时，能获得前5名的学生奖励3颗科学之星，6——10名的学生奖励2颗科学之星，11——15名的学生奖励1颗科学之星。每次考试相对前一次考试进步在10名以上的奖励1颗星，进步在20名以上的奖励2颗星。（活动现状：孩子们每次考试前能主动进行一些相关复习，考后迫切想知道自己的考试情况，每次考试都能杀出几匹黑马。）

5、学习材料准备、课外活动制作等方面也都成为了他们争星的好机会。

各项评比的科学之星统一贴在评比栏中他们自己的名字后面，集满30颗星之后，可以到老师这里领一份小小的纪念品（都是一些淘宝网上淘到的美观又适用的学习用品）

进行科学之星评比之后，虽然工作量方面比以前有所增加，但是学生学习热情上来了，各方面表现都有了明显的好转，自己从内心深处感到了一种轻松、一种快乐、一种满足。

二、刺激的抽奖活动

最近我们又出新招：告知学生，考试前15名、进步达到10名以上或从不及格跳到及格的学生都有一次参与抽奖的机会，奖品是淘宝网购得的一本有关科学小实验的书（学习喻老师惯用的好方法，嘻嘻……）或学生盼望的小电动机、制作柠檬汽水的食用柠檬酸等。你看，有幸被抽中的学生那得意样，没被抽到的学生那个无比失落的神态，你就能想象他们是多么喜爱这份奖品，他们曾为此付出过多大的努力。（活动效果：从成绩看，有了整体提升的趋势，洗牌现象明显，有两个班终于取消了高高挂起的红灯笼，本次考试全部及格。）

三、用好校讯通

当学生在平时学习、或考试方面有了突出表现的时候，我们常用校讯通这个家校联系的枢纽给家长报喜，被表扬的孩子以及家长都会有一种无比的自豪感。

哈哈……我们运用各种方法诱惑着他们悄悄地喜欢上科学这门课程。

有趣的发现：六年级孩子并没有我原先想象的那么成熟，他们也和低段孩子一样，需要及时得到老师的肯定和表扬，他们照样喜欢看着评比栏中自己那些闪闪发光的科学之星。他们对这些科学之星非常在乎，每天会去数几遍，什么时候丢了一颗，现在集到多少颗了，离目标还相差多少……每天总能听到他们在我耳边叽叽喳喳地汇报着。

[此贴子已经被作者于2012-11-28 23:46:07编辑过]

今天收到喻老师送的书——《走向探究的科学课》，里面还有喻老师的墨宝，特别开心，赶紧拍照留念。

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2012/11/30 18:44:00

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2012/11/30 18:44:00