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楼主:小卫

【课例研享】科学思维培养的课堂实践与路径 ——《心脏和血液》... [复制链接]

liucrystal
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t T
发表于 2025-08-15 20:43 |只看该用户

学习了，模拟心脏跳动的实验改进，真的很好。
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火柴盒
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火柴盒

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t T
发表于 2025-08-15 21:17 |只看该用户

通过反复挤压与放松洗耳球，观察到“心脏收缩时血液流出、舒张时血液回流”的规律，从而推理出“心脏跳动是血液流动的动力，持续跳动让血液实现循环”这个环节非常形象。
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波动的点
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t T
发表于 2025-08-15 22:58 |只看该用户

分析的很细节，很入围，学习了。
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方芳
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t T
发表于 2025-08-16 09:10 |只看该用户

血液循环装置改进更符合人体生理构造了
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樱桃荔枝
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t T
发表于 2025-08-16 10:41 |只看该用户

这个心脏装置做的真好啊，感觉很好用
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欣然
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t T
发表于 2025-08-16 11:11 |只看该用户

这样的教学内容，需要借助模型来辅助理解，更好地培养科学思维。
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小卷在线
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t T
发表于 2025-08-16 12:10 |只看该用户

心脏和血液这一课对学生来说难点就在于心脏和血液是身体盲盒，看不到的，这样的教具就非常直观
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巴塞罗那
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t T
发表于 2025-08-16 12:58 |只看该用户

通过“生活化情境激发思维、具象化实验建构思维、生活化应用拓展思维”的策略，为科学思维的培养提供了可借鉴的实践路径。
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水杉
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t T
发表于 2025-08-16 18:37 |只看该用户

实验很给力。
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石头妈妈
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t T
发表于 2025-08-16 19:56 |只看该用户

具体数据更有说服力
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元气南希
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t T
发表于 2025-08-16 20:51 |只看该用户

这样的设计很巧妙，实践和理论结合，有效
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嘉琳
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t T
发表于 2025-08-16 21:14 |只看该用户

回复 20楼周王庙师的帖子

是的，需要其他工作作辅助
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非洲芒果
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t T
发表于 2025-08-17 10:26 |只看该用户

教具很关键，也很严谨，向这位老师致敬
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冥王星
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t T
发表于 2025-08-17 11:31 |只看该用户

这节课老师的教具做的很不错
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370558447
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t T
发表于 2025-08-17 11:32 |只看该用户

很生动的一节课，让学生从具体的数据中分析出运动与心脏血液之间的关系！
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2025-08-17 14:53 |只看该用户

这课中教具的改进尤为重要。
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2025-08-17 18:19 |只看该用户

aed的介绍真的进入了生活
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恋泉
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t T
发表于 2025-08-17 18:54 |只看该用户

注重思维发展的一节课。
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风海晨梦
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t T
发表于 2025-08-17 19:51 |只看该用户

这个模拟实验真是太直观了。
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王丽洁
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t T
发表于 2025-08-17 21:37 |只看该用户

教具中是计数器吗？
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博文王梦婧
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t T
发表于 2025-08-17 21:41 |只看该用户

模型出示很逼真，将任务具体化，比单纯的体验心脏的工作更精准。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:24 |只看楼主

这节课的关键就是模拟实验的真实性，从模拟实验中学生感受心脏的工作原理。
付出永远美丽 发表于 2025/8/14 21:17:41
的确，模拟实验可让学生对心脏跳动的认知更直观、理解更深入。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:25 |只看楼主

在《心脏和血液》一课中培养学生的科学思维，需紧扣 “人体是统一的整体” 这一核心观念，结合胡老师的教学策略，可从以下具体课堂实践入手，推动学生思维发展
傅滨飞 发表于 2025/8/15 8:55:44
胡老师的这节《心脏和血液》，有很多可以借鉴的地方。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:27 |只看楼主

这样的分析很直观
朱斌 发表于 2025/8/14 22:17:37
感谢，主要是胡老师的课上得好
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:38 |只看楼主

《心脏和血液》的实验器材越来符合模拟实验的要求了
恒星不永恒 发表于 2025/8/15 10:43:03
是的，教材中的模拟实验不符合现实情况。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:39 |只看楼主

人体血液循环模型非常的具体直观，给观察描述带来了很大的便利
张超峰 发表于 2025/8/15 10:57:18
嗯，器材改进也是胡老师课堂中的一大亮点。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:41 |只看楼主

优秀的课例切片，仔细分析思考背后的设计，会有很多收获
林杰 发表于 2025/8/15 12:54:24
的确，分析优秀的课例，是一件很有意义的事情。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:44 |只看楼主

这节课最大的亮点就是就是这个“计流器”的引入，之前都只是直接去比较“血液”流动快慢，还是带有很多的主观性的，但是这个就能确定地得出“血液”慢慢流和快快流，血流量大小的区别，实验结果更直观，结论更具有说服力！
夏薏 发表于 2025/8/15 12:56:02
嗯，计量器能让学生更直观地感受心脏跳动与血液流动的关系。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:49 |只看楼主

很有说服力的一节课，相信课上的孩子们收获颇丰
皮卡裘二 发表于 2025/8/15 14:28:08
孩子们长大后，肯定还会记得这节课。
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小卫
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t T
发表于 2025-08-24 20:51 |只看楼主

这个模型能清楚地让学生感知
何洁 发表于 2025/8/15 14:33:08
胡老师的这节课中，器材改进的确是一大亮点。
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