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楼主:专属

【课标实践】跨学科融合筑基石，深探究实践启思维 ——以“萝卜... [复制链接]

李娟芳
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t T
发表于 2025-07-19 15:15 |只看该用户

跨学科学习，学习
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2025-07-19 16:07 |只看该用户

以小小的萝卜延伸出跨学科项目，让孩子们从结合生活的预测到真正动手的实践再到结合过程的揭秘，获取新知识，培养探究力
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陈杭晶
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t T
发表于 2025-07-19 16:36 |只看该用户

满满干货，感谢分享
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瓷白白
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t T
发表于 2025-07-19 18:26 |只看该用户

感谢分享，重在实践
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2025-07-19 18:31 |只看该用户

跨学科：基于学科，超越学科，立足学科，主动跨界
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聂慧英
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t T
发表于 2025-07-19 18:31 |只看该用户

“萝卜为什么拔不动”项目设计，跨学科融合，任务阶梯推进，多元育人，具实践借鉴价值 。学习了非常好的案例，感谢分享
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嘉琳
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t T
发表于 2025-07-19 22:04 |只看该用户

给打破科学孤岛点赞
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喻伯军
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t T
发表于 2025-07-19 22:15 |只看该用户

整个过程是个跨学科学习的过程。
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小可乐爱喝雪碧
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t T
发表于 2025-07-19 22:35 |只看该用户

感谢老师分享，干货满满。
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18768391137
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t T
发表于 2025-07-19 22:40 |只看该用户

好厉害好高级
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波动的点
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t T
发表于 2025-07-19 22:45 |只看该用户

优秀的跨学科主题实践案例，值得学习。
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欣然
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t T
发表于 2025-07-20 09:19 |只看该用户

课标解读很深刻，跨学科学习值得借鉴。
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星空中的科学
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t T
发表于 2025-07-20 10:08 |只看该用户

感谢分享
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金旭峰
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t T
发表于 2025-07-20 10:22 |只看该用户

一年级的跨学科学习，值得认真学习
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张蓓蕾
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t T
发表于 2025-07-20 10:43 |只看该用户

老师将理论与实践一一对应起来去分析去实操，而且从一年级入手来动手操作，体现了极高的可操作性
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元气南希
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t T
发表于 2025-07-20 10:48 |只看该用户

跨学科学习非常适合小学科学学科，实践性强
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小工匠
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t T
发表于 2025-07-20 14:01 |只看该用户

小小的萝卜开发出了好多内容啊
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陈晶晶
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t T
发表于 2025-07-20 15:11 |只看该用户

这个体验很深刻，促进了语文和科学的学习
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泡饭
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t T
发表于 2025-07-20 15:37 |只看该用户

感谢分享，学习了
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沈芳璐
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t T
发表于 2025-07-20 15:47 |只看该用户

感谢老师的分享，跨学科融合学习。
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liucrystal
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t T
发表于 2025-07-20 16:05 |只看该用户

语文、科学、生活的结合。
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傅蒋
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t T
发表于 2025-07-20 16:21 |只看该用户

看到你这个项目，我想起来，可以研究为什么杂草更难把，为什么杂草除不尽之类的问题，这个在农田种植里是存在真实研究需求的
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傅蒋
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t T
发表于 2025-07-20 16:24 |只看该用户

你们那边有地的，地里也可以种一些嘛，地里的土壤不一样的，小花盆都是营养土，这个根拔萝卜关系也很大的
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付出永远美丽
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t T
发表于 2025-07-20 17:06 |只看该用户

感觉萝卜这个项目化学习非常适合小学生，从低年级到高年级学习任务逐步提升，学生收获感肯定是满满的。
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2025-07-20 18:48 |只看该用户

小小萝卜，从“萝卜为什么拔不动” 问题入手，开展了丰富多彩的项目化学习
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科学芽
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t T
发表于 2025-07-20 21:05 |只看该用户

非常有意义的活动，很吸引人
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专属
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  • 两栖类
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t T
发表于 2025-07-20 21:18 |只看楼主

你们那边有地的，地里也可以种一些嘛，地里的土壤不一样的，小花盆都是营养土，这个根拔萝卜关系也很大的
傅蒋 发表于 2025/7/20 16:24:12

那周期就长一些，项目就大一些了，当时只想做个小项目，稍微提升一下一年级小朋友的认知，他们看到萝卜拔出来以后长了须是真的会“哇，这是什么”的惊叹
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王丽洁
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t T
发表于 2025-07-20 21:25 |只看该用户

（三）课标实践路径    根据课标解读，基于“跨学科学习”实现“深度探究”的目标建构了课标实践路径，包括三重抓手。  
专属 发表于 2025/7/18 23:52:04
课堂的流程也是这样开展的
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爱吃炸薯条
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  • 蕨类植物
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  • 2025-01-11
59#
t T
发表于 2025-07-20 21:37 |只看该用户

跨学科学习做起来时间太长了，一直没有很好的经验
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红泥小火炉
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  • 环节动物
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  • 2023-09-04
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t T
发表于 2025-07-20 22:05 |只看该用户

从一个简单的拔萝卜出发进行延伸，学生真实经历观察、种植、制作等，提升了探究思维，培养了动手能力
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