小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12
发新话题 回复该主题
查看: 139|回复: 47

浮力的大小 [复制链接]

鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
1#
t T
发表于 2025-06-29 21:59 |只看楼主
银光图片
判断浮力的大小，对于学生来说真的是一件容易弄混的事情。用四个有对比的小玻璃瓶，装上不同体积的水来看沉浮情况，他们的积极性是有被调动，但从做题目的角度而言还是比较难，一旦发生变式，他们就会弄混。

从左到右，里面墨水从少到多，分别记为1234的序号。
（墨水还是小朋友当机立断从水笔里面提取出来的）
分享 转发
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
2#
t T
发表于 2025-06-29 22:01 |只看楼主

2号瓶


放入之前，引导他们回顾怎样判断沉浮，明确是应该伸到水面之下再放手
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-29 22:08:09
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
3#
t T
发表于 2025-06-29 22:03 |只看楼主

1.2对比


放入1号之前先让同学们进行推测。
放入之后，两者进行浮力大小对比，大部分同学都会觉得1号受到的浮力更大。引导他们回顾浸入水中的体积越大，排开的水量越大，所受的浮力也就越大。
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-29 22:11:00
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
4#
t T
发表于 2025-06-29 22:04 |只看楼主

2.3对比


有了一和二的对比，二和三比较浮力的大小，他们就更容易进行判断，并说明理由。
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-29 22:12:08
TOP
月月鸟
头像

  • 线形动物
  • 966
  • 3
  • 6756
  • 5775
  • 9520
  • 2019-01-09
5#
t T
发表于 2025-06-29 22:05 |只看该用户

沉浮子的原理！
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
6#
t T
发表于 2025-06-29 22:06 |只看楼主

3.4对比


3号的水量是最难控制的，用滴管一滴滴的调试才达到刚好全部浸没水中又不沉底。
通过前面两次对比可以知道这里两者的浮力其实是相等的
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-29 22:15:03
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
7#
t T
发表于 2025-06-29 22:07 |只看楼主

沉浮子的原理！
月月鸟 发表于 2025/6/29 22:05:24
是的，也方便结合潜水艇进行分析，减少里面的水的重量，就可以帮助潜水艇上浮，而增加水的重量就可以下沉。
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2152
  • 10
  • 27412
  • 25210
  • 22180
  • 2017-08-30
8#
t T
发表于 2025-06-29 22:15 |只看楼主


但期末考试的时候，题目里面是说不断加重物，问受到的浮力怎么变化，就会有些同学转不过弯来。
TOP
陈贝贝
头像

  • 节肢动物
  • 2104
  • 2
  • 13169
  • 11055
  • 6620
  • 2021-04-19
9#
t T
发表于 2025-06-29 22:21 |只看该用户

这个浮力的知识点有没有超纲了对小学生来说
TOP
曹文佳
头像

  • 管理员
  • 11214
  • 25
  • 83470
  • 72131
  • 53960
  • 2011-10-20
10#
t T
发表于 2025-06-29 22:22 |只看该用户

动力能力很强，见图想到了浮沉子，放在一起对比现象很明显。
TOP
王丽洁
头像

  • 爬行类
  • 4180
  • 29
  • 31195
  • 26870
  • 18640
  • 2020-05-21
11#
t T
发表于 2025-06-29 22:24 |只看该用户

单单依靠观察感受浮力大小，确实有难度，哪怕到初中了力的分析依然是难点
TOP
李煜鋆
头像

  • 爬行类
  • 5683
  • 17
  • 42438
  • 36670
  • 40840
  • 2018-01-30
12#
t T
发表于 2025-06-29 22:29 |只看该用户

248209
但期末考试的时候，题目里面是说不断加重物，问受到的浮力怎么变化，就会有些同学转不过弯来。


鱼??� 发表于 2025/6/29 22:15:56
这类题学生还是搞不太明白，认为下沉了，是浮力变小了。
TOP
冥王星
头像

  • 两栖类
  • 3355
  • 17
  • 24640
  • 21200
  • 16810
  • 2021-09-06
13#
t T
发表于 2025-06-29 22:30 |只看该用户

浮力的判断实在是难点
TOP
西湖刘露依
头像

刘露依

  • 线形动物
  • 1074
  • 0
  • 6489
  • 5415
  • 5370
  • 2023-04-25
14#
t T
发表于 2025-06-29 22:40 |只看该用户

现在教材对浮力的要求降低了
TOP
不愿长大
头像

  • 爬行类
  • 6250
  • 24
  • 43700
  • 37330
  • 29450
  • 2007-09-18
15#
t T
发表于 2025-06-29 22:56 |只看该用户

这个内容老教材中有，相同体积的物体，浮力大小与轻重有关。
TOP
付出永远美丽
头像

  • 爬行类
  • 3831
  • 32
  • 31846
  • 27855
  • 38740
  • 2021-09-05
16#
t T
发表于 2025-06-29 23:02 |只看该用户

沉浮子改变了密度，也改变了浮力，这个实验还是比较明显了。
TOP
柠檬黄
头像

  • 线形动物
  • 1174
  • 1
  • 7184
  • 6005
  • 7210
  • 2023-04-12
17#
t T
发表于 2025-06-29 23:03 |只看该用户

这个材料很不错哦
TOP
毛大米
头像

  • 线形动物
  • 1326
  • 0
  • 8091
  • 6765
  • 3900
  • 2019-10-03
18#
t T
发表于 2025-06-29 23:03 |只看该用户

五年级还有这个知识嘛？
TOP
好原初语
头像

好原儿

  • 腔肠动物
  • 782
  • 0
  • 4827
  • 4045
  • 4260
  • 2025-01-14
19#
t T
发表于 2025-06-29 23:14 |只看该用户

悬浮状态很难调整出来，之前我们也用滴管试过，多了就沉，少了又浮。浮力大小和进入水中的体积有关，体积一样，再去思考与重力的关系，就转不过弯了，有点难。
TOP
郑黄伟
头像

  • 两栖类
  • 3820
  • 6
  • 24220
  • 20370
  • 19740
  • 2019-02-21
20#
t T
发表于 2025-06-30 07:01 |只看该用户

从现象到运用需要知识的理解、建模，这样的能力也需要逐步培养
TOP
科学小梁老师
头像

未成曲调

  • 节肢动物
  • 1948
  • 5
  • 13458
  • 11485
  • 47390
  • 2022-08-31
21#
t T
发表于 2025-06-30 08:18 |只看该用户

学生力的概念还比较浅薄
TOP
临海市高霞霞
头像

  • 节肢动物
  • 2039
  • 18
  • 14434
  • 12305
  • 17330
  • 2022-03-07
22#
t T
发表于 2025-06-30 08:35 |只看该用户

比浮沉子直观呢，是浮沉子的分步介绍
TOP
小橙子
头像

  • 蕨类植物
  • 156
  • 0
  • 976
  • 820
  • 970
  • 2025-01-14
23#
t T
发表于 2025-06-30 08:52 |只看该用户

这个实验很好的解释了潜水艇的原理
TOP
雪文
头像

  • 线形动物
  • 899
  • 3
  • 7964
  • 7050
  • 5530
  • 2011-08-27
24#
t T
发表于 2025-06-30 09:02 |只看该用户

这个材料很方便，做沉浮子也和适合
TOP
李李李李
头像

  • 裸子植物
  • 240
  • 1
  • 1645
  • 1400
  • 1230
  • 2025-01-21
25#
t T
发表于 2025-06-30 10:43 |只看该用户

哇塞，俞老师真是爱思考呢
TOP
湘湖小学施超洋
头像

  • 腔肠动物
  • 910
  • 0
  • 5510
  • 4600
  • 3570
  • 2023-02-15
26#
t T
发表于 2025-06-30 11:53 |只看该用户

浮力对5年级的学生来说，还是很难的
TOP
欣然
头像

  • 爬行类
  • 5876
  • 23
  • 41589
  • 35598
  • 62760
  • 2007-02-07
27#
t T
发表于 2025-06-30 13:44 |只看该用户

水笔里提取这么多墨水，也是挺需要耐心的。
这一组对比效果非常好，一目了然。
TOP
夏薏
头像

夏薏

  • 两栖类
  • 2461
  • 38
  • 21071
  • 18420
  • 26130
  • 2015-08-25
28#
t T
发表于 2025-06-30 15:00 |只看该用户

对比还是蛮明显的，类似潜水艇的原理。
TOP
我想要糖哇
头像

  • 原生动物
  • 479
  • 1
  • 3324
  • 2840
  • 2880
  • 2023-02-24
29#
t T
发表于 2025-06-30 15:20 |只看该用户

现象还是很明显的
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 22126
  • 105
  • 201598
  • 178947
  • 643470
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
30#
t T
发表于 2025-06-30 15:39 |只看该用户

水槽大一点，四个小瓶一起放入会更加直观。
液体改成红色会更加好看。
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器