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浮力的大小 [复制链接]

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我感觉这个方案蛮好的
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现在对浮力大小判断降难了,再者可能跟生活经验冲突了,他们认为浮力大才能浮起来。
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现行教材(2017版教材)已经没有这个要求了,2007年版本的教材还有这样的要求。
2022版教材也不会有这样的要求的。
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浮力有点难的,不能超纲
金国江 桐乡:茅盾实验小学→乌镇植材小学→石门羔羊小学
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老教材这个课,材料与结果很明显
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我们这边浮力的难度弱化了
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这个可以用来探究潜水艇的问题
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浮力的内容不用那么难。
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这个内容老教材中有,相同体积的物体,浮力大小与轻重有关。
不愿长大 发表于 2025/6/29 22:56:46
是的,这个内容是以前旧教材的。现在的浮力内容变简单了,不那么复杂。学生有点体会也挺好的。
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要调到悬浮真的很难,试了好多次。水位高一点可能要好一点
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浮力的知识点真的有点难
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给初中学过浮力公式的孩子做刚好,知道了浮力和排开水的体积有关,和液体密度有关。
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有点类似于沉浮子,整体现象还是直观的,如果能更放大一点就好了。
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给初中学过浮力公式的孩子做刚好,知道了浮力和排开水的体积有关,和液体密度有关。
向暖暖吧 发表于 2025/7/1 10:34:13
初中的还应该知道重力与浮力的三大关系
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不是很明白什么意思
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很明显的对比
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把一次性杯子换成水槽效果会更好。
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浮力大小,与排开水的水量大小有直接关系。
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浮力对它们比较抽象
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探究浮力还是很有意思的
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在试卷中遇到过这一类型的题目,错误率很高,如果能采用周老师这样的方法相信孩子们会更好理解
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这个对比非常清楚,而且4楼的图片基本上处于悬浮状态,这个状态还是比较难调的。
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浮力和物体的重力也有关系
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清晰、直观、明了!
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