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美国科学教育博士、科学教师资格证王平老师朋友圈分享内容
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楼主:馨梦李志鹏
美国科学教育博士、科学教师资格证王平老师朋友圈分享内容
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2025-06-24 19:49
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29楼
喻伯军
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艺术、信息科技应该是体艺中心,时间是在下午或周五,可能以俱乐部的形式开展,属于兴趣爱好类!
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2025-06-25 08:12
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只看该用户
国情不一样,适合自己才是最好的
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2025-06-25 09:31
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一线科学教学还是存在很大地域差异,科学专职教师也有很多缺口,提升科学教育水平还需要继续努力!
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陆安
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2025-06-25 09:44
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,做实验并不必然是探究,而探究也很多时候不是做实验。
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2025-06-25 09:53
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只看该用户
高质量的早期科学学习会帮助孩子建立正确的思维方式并迁移到其它学科。点赞。
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2025-06-25 11:01
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只看该用户
感谢分享,很有前瞻性的一篇内容。给了我们国内科学教育、教师群体一些启发,结合国情,保持信心!
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2025-06-25 11:06
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只看该用户
真正下水才是研究科学的最好方法
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2025-06-25 11:17
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只看该用户
做实验并不必然是探究,而探究也很多时候不是做实验。这句话赞同!
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2025-06-25 12:12
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只看该用户
为老师开通渠道去经历科学研究,既提高教师对探究的理性认知也促进了教师专业发展
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2025-06-25 16:21
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有些观点值得思考和讨论
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金亚军
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赞同,老师说的太好了。
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科学教育博士就是牛呀
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只看该用户
站在世界的格局上看科学教育
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只看该用户
感谢分享,很值得好好学习
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2025-06-27 14:20
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只看该用户
探究式教学,做实验的同样也可以进行探究式教学
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2025-06-27 14:37
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谢谢分享,了解了不一样的科学教育观念
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2025-06-29 12:31
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只看该用户
常规科学课教学。看看里面的单元驱动问题,亚单元驱动问题,课的开始的回顾驱动问题,结束时的添加新的问题。
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2025-06-29 12:51
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只看该用户
科学老师要自己会研究,才能带动学生进行研究
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2025-06-29 15:19
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只看该用户
现在孩子更加喜欢实验,只要能动手操作的都很喜欢,反而是对那种没有动手、纯分析的没有兴趣,其实这样的探究活动思维含量更加高。
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发表于
2025-06-29 16:28
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只看该用户
不论是科学实验的分类,还是对于项目式学习驱动性问题情况的陈述,都很受触动
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2025-06-29 16:31
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只看该用户
感谢分享,学习了,站在世界角度看不同的科学教育,引发新的思考。
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2025-06-29 18:54
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只看该用户
所以现在说探究实践
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2025-06-29 19:38
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只看该用户
重视程度应该是有了,但还是要保证师资、时间、空间。
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2025-06-29 20:01
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只看该用户
感谢楼主老师分享,科学教育要从娃娃抓起,低段开始每天都有科学课也是有必要的,有助于科学观念的树立、科学思维的渗透和探究能力的培养
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2025-06-29 20:28
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金亚军
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非常认同!认知影响了教育投入。
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2025-06-29 20:42
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对驱动型问题有了新的理解
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2025-06-29 20:57
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只看该用户
感谢分享,有一定的收获~
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2025-06-29 21:16
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只看该用户
分享的内容很有借鉴意义 但目前我们义务教育科学在不断的快速发展
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2025-06-29 21:24
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只看该用户
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馨梦李志鹏
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“你整天忙于做实验,那什么时间思考呢?”——欧内斯特·卢瑟福
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2025-06-29 21:28
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