小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123456
发新话题 回复该主题
楼主:林杰

字母“d”在显微镜下会呈什么呢？ [复制链接]

大圣
头像

  • 地衣
  • 76
  • 0
  • 466
  • 390
  • 300
  • 2025-01-14
61#
t T
发表于 2025-06-08 12:20 |只看该用户

不同思维角度出发去看待问题，有时会得到不同的结论。学生的思维方式有时候会给我们带来意外之喜！
TOP
金旭峰
头像

  • 节肢动物
  • 2162
  • 5
  • 14097
  • 11910
  • 7630
  • 2022-09-09
62#
t T
发表于 2025-06-08 12:36 |只看该用户

学生对显微镜很感兴趣，但是在日常中又很少能用到。很多学生以为显微镜什么都能看，但是如果不够薄的画显微镜是看不了很多东西的
TOP
小工匠
头像

  • 原生动物
  • 426
  • 5
  • 3711
  • 3260
  • 6520
  • 2021-12-30
63#
t T
发表于 2025-06-08 12:39 |只看该用户

这么一看是题目不够严谨，有点想当然了，学生很棒，有自己的思考
TOP
胖胖裴
头像

  • 环节动物
  • 1435
  • 1
  • 8795
  • 7355
  • 6560
  • 2019-08-26
64#
t T
发表于 2025-06-08 14:36 |只看该用户

孩子们的答案的确值得我们反思
TOP
在水流年
头像

  • 爬行类
  • 4230
  • 14
  • 32395
  • 28095
  • 36550
  • 2011-02-22
65#
t T
发表于 2025-06-08 15:12 |只看该用户

倍数和写的字的大小都有关系
TOP
陈浩天
头像

  • 环节动物
  • 1488
  • 1
  • 9178
  • 7685
  • 5010
  • 2023-09-08
66#
t T
发表于 2025-06-08 16:00 |只看该用户

倍数缩小能看清全部吧？
TOP
罗华英
头像

  • 节肢动物
  • 1750
  • 7
  • 14925
  • 13140
  • 15050
  • 2021-09-10
67#
t T
发表于 2025-06-08 16:04 |只看该用户

出题角度，和实践角度还是不一样。的确显微镜下看到的像还得考虑放大倍数。
TOP
紫鹏
头像

  • 腔肠动物
  • 885
  • 1
  • 6155
  • 5265
  • 5820
  • 2011-03-02
68#
t T
发表于 2025-06-08 16:09 |只看该用户

只能是想着，应该是低倍镜下的情况吧。
TOP
沈芳璐
头像

  • 线形动物
  • 1060
  • 0
  • 6525
  • 5465
  • 2330
  • 2013-10-10
69#
t T
发表于 2025-06-08 16:44 |只看该用户

这个问题确实，实际在显微镜下大多只能看到一些墨迹边缘，需要和学生分情况讲清楚。
TOP
阿励
头像

  • 线形动物
  • 1189
  • 0
  • 7304
  • 6115
  • 4120
  • 2022-02-10
70#
t T
发表于 2025-06-08 17:00 |只看该用户

因为这个题干没有说明放大倍数和原字体大小，随意发散思维下的想法大都有可能性，但原理确实要说清楚
TOP
罗海军
头像

  • 管理员
  • 6690
  • 17
  • 53699
  • 46924
  • 23270
  • 2008-11-17
71#
t T
发表于 2025-06-08 17:35 |只看该用户

246343在批改作业练习时，有这样一道题：小科用显微镜观察字母“d”，在显微镜的视野下，他观察到的图像是：（     ）

从出题者的意图来分析，这道题出的很巧妙，考查显微镜下画面呈“上下颠倒、左右相反”的像，所以答案应该是“p”

但是批改到好几个孩子的答案，有的写
林杰 发表于 2025/6/4 15:32:03
这个知识点 似乎对现在的小学生不做具体要求了
TOP
专属
头像

  • 两栖类
  • 3242
  • 15
  • 25352
  • 22035
  • 12420
  • 2021-08-31
72#
t T
发表于 2025-06-08 17:53 |只看该用户

这得用永久装片那种很小很小的d
TOP
孙萌
头像

  • 腔肠动物
  • 836
  • 0
  • 5051
  • 4215
  • 2840
  • 2019-10-13
73#
t T
发表于 2025-06-08 18:46 |只看该用户

孩子们真实的想法，实践出真知
TOP
毛闺芳
头像

  • 线形动物
  • 1236
  • 0
  • 7831
  • 6595
  • 4350
  • 2022-09-01
74#
t T
发表于 2025-06-08 18:48 |只看该用户

不同角度去分析考虑，确实结果就不一样
TOP
付出永远美丽
头像

  • 爬行类
  • 3853
  • 32
  • 31978
  • 27965
  • 38840
  • 2021-09-05
75#
t T
发表于 2025-06-08 19:07 |只看该用户

这个跟放大的倍数有关系，倍数越大细节越清晰，笔下所呈现越明了。
TOP
洪松老师
头像

  • 线形动物
  • 1102
  • 0
  • 6897
  • 5795
  • 5400
  • 2019-08-21
76#
t T
发表于 2025-06-08 19:13 |只看该用户

这个题是初中的。不适合小学生
TOP
王家东
头像

  • 爬行类
  • 5146
  • 15
  • 34166
  • 28945
  • 28500
  • 2018-12-03
77#
t T
发表于 2025-06-08 19:26 |只看该用户

就是和显微镜的放大倍数有关系，理论和实际的区别
TOP
柠檬黄
头像

  • 线形动物
  • 1185
  • 1
  • 7250
  • 6060
  • 7260
  • 2023-04-12
78#
t T
发表于 2025-06-08 19:44 |只看该用户

放大倍数有关系，我之前在显微镜下也是能看到字母的。
TOP
胡霜红
头像

  • 原生动物
  • 466
  • 0
  • 2836
  • 2370
  • 1830
  • 2024-01-28
79#
t T
发表于 2025-06-08 20:07 |只看该用户

看小图有点像月球照片
TOP
甲乙丙丁
头像

  • 被子植物
  • 334
  • 0
  • 2024
  • 1690
  • 1010
  • 2016-04-21
80#
t T
发表于 2025-06-08 20:09 |只看该用户

缩小放大倍数会怎样？
TOP
山奈
头像

  • 腔肠动物
  • 743
  • 6
  • 5578
  • 4805
  • 4470
  • 2024-01-20
81#
t T
发表于 2025-06-08 20:24 |只看该用户

孩子们能考虑到实际情况，这一点真的很不错
TOP
临海市章文文
头像

  • 环节动物
  • 1588
  • 2
  • 10433
  • 8835
  • 5600
  • 2022-02-24
82#
t T
发表于 2025-06-08 20:34 |只看该用户

孩子的思维还没有定势，开心
TOP
潘晓晨
头像

  • 腔肠动物
  • 768
  • 0
  • 4718
  • 3950
  • 1140
  • 2015-09-01
83#
t T
发表于 2025-06-08 20:38 |只看该用户

学习反思
TOP
王慧颖
头像

  • 节肢动物
  • 1732
  • 5
  • 12337
  • 10580
  • 8050
  • 2017-09-01
84#
t T
发表于 2025-06-08 20:49 |只看该用户

学生的想法很真实
TOP
沈亚娟
头像

卷卷

  • 原生动物
  • 505
  • 0
  • 3375
  • 2870
  • 9050
  • 2015-11-13
85#
t T
发表于 2025-06-08 21:27 |只看该用户

应试出题从考点角度，实践出真知
快乐科学
TOP
沥港草履虫
头像

  • 腔肠动物
  • 850
  • 0
  • 5125
  • 4275
  • 2450
  • 2024-01-17
86#
t T
发表于 2025-06-08 21:36 |只看该用户

从不同视角发现更多的问题
TOP
李春明
头像

  • 环节动物
  • 1533
  • 0
  • 9228
  • 7695
  • 5520
  • 2015-12-30
87#
t T
发表于 2025-06-08 21:52 |只看该用户

学生视角很有想法，值得鼓励他们的想法。
TOP
扔砖换玉
头像

扔砖换玉

  • 两栖类
  • 2584
  • 5
  • 22524
  • 19915
  • 14000
  • 2010-08-19
88#
t T
发表于 2025-06-08 22:23 |只看该用户

从一开始的觉得这么简单、这么明显的答案，但是从学生答案思考中发现了自身的认知不足，所以有的时候我们也要像孩子们学习。跳出思维的定式与局限。
扔块砖头，换点玉
TOP
杨君
头像

杨君

  • 管理员
  • 8741
  • 32
  • 70823
  • 61922
  • 18700
  • 2009-03-02
89#
t T
发表于 2025-06-08 23:27 |只看该用户

这个倍数好高
TOP
虞芳子
头像

  • 被子植物
  • 354
  • 0
  • 2284
  • 1930
  • 1000
  • 2024-05-24
90#
t T
发表于 2025-06-09 06:56 |只看该用户

实践出真知！
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123456
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器