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字母“d”在显微镜下会呈什么呢? [复制链接]

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题目应该描述的准确些,应该是观察标本就好了
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这个更多的是推理题,教给学生推理的方法
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246343在批改作业练习时,有这样一道题:小科用显微镜观察字母“d”,在显微镜的视野下,他观察到的图像是:(     )

从出题者的意图来分析,这道题出的很巧妙,考查显微镜下画面呈“上下颠倒、左右相反”的像,所以答案应该是“p”

但是批改到好几个孩子的答案,有的写
林杰 发表于 2025/6/4 15:32:03


为孩子们的精彩思考点赞,向老师的认真求证致敬!

这题目对于物体大小、放大倍数有很大的关系!
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倍数缩小能看清全部吧?
陈浩天 发表于 2025/6/8 16:00:03
是的,与倍数有关
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这得用永久装片那种很小很小的d
专属 发表于 2025/6/8 17:53:13
是的,感谢支招!
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246343在批改作业练习时,有这样一道题:小科用显微镜观察字母“d”,在显微镜的视野下,他观察到的图像是:(     )

从出题者的意图来分析,这道题出的很巧妙,考查显微镜下画面呈“上下颠倒、左右相反”的像,所以答案应该是“p”

但是批改到好几个孩子的答案,有的写
林杰 发表于 2025/6/4 15:32:03 [ur
酸牛奶 发表于 2025/6/9 10:33:15
谢谢朱老师点赞,确实与多因素相关。
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这也算一道经典题了,都是解题思维,从没有像学生一样思考过实际实践一下,值得反思
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回复 3楼翁昌舟的帖子

赞同赞同
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跳出思维的定式与局限。
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发散性思维很重要。
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学生可能想到的是放大倍数比较大的情况
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实事求是的科学态度很重要
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嗯,还是要实践一下,否则就是得把题干做下修改
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成人思维定势与小孩思维的区别就体现出来了
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好清楚啊
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有时候我们会被固有想法所束缚,往往忽略了实践
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翁昌舟 发表于 2025/6/6 14:58:26
这个好好,用来实践学生一定印象深刻。
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246343在批改作业练习时,有这样一道题:小科用显微镜观察字母“d”,在显微镜的视野下,他观察到的图像是:(     )

从出题者的意图来分析,这道题出的很巧妙,考查显微镜下画面呈“上下颠倒、左右相反”的像,所以答案应该是“p”

但是批改到好几个孩子的答案,有的写
林杰 发表于 2025/6/4 15:32:03
实践出真知,孙老师根据试题展开研究,赞!
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这个更多的是推理题,教给学生推理的方法
芒果大大 发表于 2025/6/9 10:03:40
如果以推理引导的方式出填空题,那就完美了
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学生很较真,老师很用心
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实践出真知,我们都被定性思维框住了
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这道题,我现在想到就是出题的老师比较理论化。没有结合事实。显微镜在实践应用中,用来观察肉眼看不见的物体。但字写得再小,用肉眼也可以看到,用放大镜足矣,不需要用显微镜。用显微镜反而只能看到字的局部。
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要了解知识点,也要了解答题技巧,更要尊重事实
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学生能跳出思维定势,提出有效问题,挺有想法的。
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实践出真知!
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实事求是的孩子
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这应该是固定思维在决定,题目的愿意是显微镜的特征,没想到还会有看不完整的答案
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孩子们的想法也是很有道理的
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考虑到倍数问题,这个主要是用简易显微镜看的吧,那个倍数小
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实践出真知,得试试看
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