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根的吸水实验，有什么不一样的发现呢？ [复制链接]

朱启跑
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1#
t T
发表于 前天 13:34 |只看楼主
银光图片
孩子们在课堂上接触了根的实验设计之后，还是非常感兴趣的，回家也做了对应的实验，很有新鲜感，并且特别期待；
第一天：


第二天：


第三天：开始产生疑问了



孩子发现自己实验外的一个问题：
那里三天少了1格，这里10多天，才少了半个，出现的原因是什么呢？
明天巩固我们的问题解决过程以及产生的新的疑问，请大家多多指导
最后编辑朱启跑 最后编辑于 2025-06-04 18:28:09
本主题由 管理员 金亚军 于 2025/6/4 20:37:35 执行 设置精华/取消 操作
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付出永远美丽
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2#
t T
发表于 前天 13:43 |只看该用户

蒸腾实验还是很明显的，我们学生回家做了以后，二三天就明显有小水珠。
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朱启跑
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3#
t T
发表于 前天 13:49 |只看楼主

回复 2楼付出永远美丽的帖子

哈哈哈，是的是的。学生还发现了许多现象和思考，比如水是无色透明的。
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雪文
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4#
t T
发表于 前天 14:19 |只看该用户

效果好吗？这带根的植物叫什么名字？
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丁欣霞
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5#
t T
发表于 前天 14:34 |只看该用户

时间一长久很明显！
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向日葵888
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向日葵888

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6#
t T
发表于 前天 14:39 |只看该用户

叶的蒸腾作用实验，根可以吸收水分。
细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，在探究科学的道路上不断前进！
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火柴盒
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火柴盒

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7#
t T
发表于 前天 16:39 |只看该用户

这样的持续观察，收获一定非常多且记忆犹新。
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喻伯军
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8#
t T
发表于 前天 18:20 |只看该用户

这样的持续观察，对学生的概念形成很有帮助。
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朱启跑
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9#
t T
发表于 前天 18:25 |只看楼主

回复 8楼喻伯军的帖子

是的是的，因为它们发现了许多我们平时没关注的发现
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皮卡裘二
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10#
t T
发表于 前天 19:59 |只看该用户

长期性观察实验，更考验学生的耐心。
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好原初语
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好原儿

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11#
t T
发表于 前天 21:38 |只看该用户

持续观察，发现的会比我们想到的还多。
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杨君
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杨君

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12#
t T
发表于 前天 22:41 |只看该用户

是不是可以利用有根和无根的植物进行对比。
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朱启跑
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13#
t T
发表于 前天 22:55 |只看楼主

第二天
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t T
发表于 前天 22:57 |只看楼主

第三天，开始产生疑问了
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15#
t T
发表于 前天 22:57 |只看楼主

明天公布我们的问题解决过程，以及产生的新的疑问，请大家给以指导，谢谢
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朱启跑
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t T
发表于 前天 22:58 |只看楼主

回复 12楼杨君的帖子

谢谢杨老师的建议
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 昨天 07:29 |只看该用户

这样的观察活动很有意义
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沫白
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t T
发表于 昨天 07:45 |只看该用户

科学有好多都是需要持续性观察或者适合项目式教学。
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心驰
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t T
发表于 昨天 08:12 |只看该用户

观察日记可以很好的写起来了
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你笑的那么没心没肺
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20#
t T
发表于 昨天 08:23 |只看该用户

这个真正探究实践了，平时课上和孩子们讲讲远离，看看视频，真正回家做的几乎没有
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永康施英姿
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t T
发表于 昨天 09:01 |只看该用户

这个观察实验学生做了会对根的理解很深刻
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小彩虹
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t T
发表于 昨天 09:05 |只看该用户

孩子们观察得很细致，在观察中产生科学问题，推进思考
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乖乖兔
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t T
发表于 昨天 09:23 |只看该用户

这样的观察活动很有意义
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淋雨
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金巧玲

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24#
t T
发表于 昨天 09:34 |只看该用户

这个科学实验非常明显，学生比较容易获得实验成就感。
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努力学习不断进步
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t T
发表于 昨天 09:46 |只看该用户

非常不错的探究和操作实验
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东风小茹茹
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26#
t T
发表于 昨天 10:35 |只看该用户

培养学生的实践能力，和持续观察记录的能力
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上虞水手
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t T
发表于 昨天 10:36 |只看该用户

植物叶片越大，这个实验就明显些。
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哈喽玩音乐
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28#
t T
发表于 昨天 11:07 |只看该用户

实践中的发现很可贵，可以激发认知内驱力
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桑榆
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29#
t T
发表于 昨天 14:31 |只看该用户

长周期观察实验，考验学生的耐心，单学生能发现很多问题
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吴一清
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易水寒

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30#
t T
发表于 昨天 16:05 |只看该用户

长时间的探究与观察，需要老师们设计好学评单，帮助学生更好地开展记录
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