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就地取材——永康保温杯 [复制链接]

鱼??
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t T
发表于 2025-06-01 15:05 |只看楼主
银光图片
第四单元最后一课做一个保温杯，教材中进行的是不锈钢茶杯是否加盖，有无外包装材料，外包装材料类型三种对比。永康有着许多保温杯厂，取了一些半成品和成品给孩子们做对比实验。从四方面进行对比，更加直观的了解保温杯的保温措施及原理。

课后小朋友通过实地考察和查阅资料了解保温杯生产过程。有小朋友发来生产线视频，带回解剖产品。
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-01 15:36:40
本主题由 管理员 金亚军 于 2025/6/2 15:08:42 执行 设置精华/取消 操作
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t T
发表于 2025-06-01 15:06 |只看楼主

第一种对比

镀铜前后
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t T
发表于 2025-06-01 15:07 |只看楼主

第二种对比

都加盖，是否抽真空
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-01 15:11:10
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4#
t T
发表于 2025-06-01 15:09 |只看楼主

第三种对比

都不加盖

是否抽真空
最后编辑鱼?? 最后编辑于 2025-06-01 15:16:03
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付出永远美丽
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5#
t T
发表于 2025-06-01 15:12 |只看该用户

就地取材不错，能够更好地开展实践活动，如果能够亲眼看到保温杯的制作过程，那会更好。
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6#
t T
发表于 2025-06-01 15:15 |只看楼主

第四种对比

抽真空

是否加盖
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t T
发表于 2025-06-01 15:17 |只看楼主

底面区别

是否抽真空
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t T
发表于 2025-06-01 15:39 |只看楼主

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t T
发表于 2025-06-01 16:25 |只看该用户

哇塞，自己去采购保温杯做实验的啊
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鱼??
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t T
发表于 2025-06-01 16:36 |只看楼主

抽真空后底部黑点其实不是焊接


外壳内胆焊接后，保温最关键就是抽真空，黑点是玻璃珠，经过真空炉高温500度，4小时，把杂质气化后，就实现了保温隔热
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临海市章文文
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t T
发表于 2025-06-01 16:38 |只看该用户

从原理到实物，学习效果应该很好
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t T
发表于 2025-06-01 17:01 |只看该用户

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t T
发表于 2025-06-01 17:04 |只看该用户

从生活中的物品真正了解知识的运用
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t T
发表于 2025-06-01 17:11 |只看该用户

这个真的非常真实的保温杯了，对比非常直观，就地取材，好办法~~
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周淼
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t T
发表于 2025-06-01 17:55 |只看该用户

这个材料也太棒了，真实
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t T
发表于 2025-06-01 18:03 |只看该用户

这个抽真空的环节确实是保温杯该展示的。
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余佳清
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t T
发表于 2025-06-01 18:12 |只看该用户

运用好当地的资源，进行教学，了解保温杯的制作过程，很有意义。
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发表于 2025-06-01 18:18 |只看该用户

还真的是就地取材，真了不起，活学活用了
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t T
发表于 2025-06-01 19:27 |只看该用户

利用本地的资源进行教学，非常好！
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t T
发表于 2025-06-01 19:36 |只看该用户

用身边的素材做实验
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发表于 2025-06-01 19:45 |只看该用户

回复 11楼临海市章文文的帖子

原来是这样，感谢科普
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t T
发表于 2025-06-01 19:55 |只看该用户

对真实的保温杯进行研究，对保温原理个保温杯的制作工艺有更深刻的认识
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t T
发表于 2025-06-01 20:15 |只看该用户

就地取材，利用当地的保温杯进行实物观察研究
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t T
发表于 2025-06-01 20:33 |只看该用户

这样真实的保温杯素材比我们模拟的确实要好很多。而且更加接近真实，真空内胆，学生能真的见到，并进行对比实验。
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t T
发表于 2025-06-01 20:38 |只看该用户

原来保温杯是这样真空的，还没见过剖面图
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风海晨梦
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t T
发表于 2025-06-01 20:40 |只看该用户

这个杯子都自己准备的吗？
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t T
发表于 2025-06-01 20:46 |只看该用户

就地取材，充分利用当地资源，学生实实在在地体会了保温杯的保温效果。
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发表于 2025-06-01 20:48 |只看该用户

紧贴学生生活的情境，有助于激发研究热情
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火柴盒

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发表于 2025-06-01 20:54 |只看该用户

就地取材不错，结合自身周边。
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t T
发表于 2025-06-01 20:56 |只看该用户

就地取材真不错，更直观对比
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