通过展示冷水和热水两个材料，让孩子们再去思考还有什么其他可用的实验材料。在补全实验材料后，小组合作探讨实验的设计方法。让孩子们自己设计出完整的实验。最后由于本次实验细节较多较复杂，教师辅以ppt和实验微课进行提醒，确保实验流畅。并且在本次实验中，采取了虚拟实验和实物实验同步进行的方式，形成对比。
（二）实验活动，寻求证据(8+17min)
1. （幻灯片展示）为避免浪费，我们把牛奶换成冷水。要完成这个实验，我们还需要哪些材料完成实验？（预设：温度计(几个？)、支架（用来做什么？））
2. 请同学们小组讨论一下，根据我们的实验材料，我们应该怎样设计这个实验。（2min）
3. 今天我们来到虚拟实验教室，所以我们需要配合央馆虚拟实验系统和我们一起完成这个实验，我们来看一下应该怎么做：（播放微课）
1）记：待温度计示数稳定后，读取冷水和热水的初始温度，并进行记录
2）放：将冷水放入热水中，同时开始计时
3）读：每隔两分钟读数，记录冷水和热水的温度，注意分工合作。
一位同学计时，计时开始后不停表，提前五秒开始倒计时
两位同学观察温度计读数，平视温度计液面，及时读数
记录员及时记录冷水和热水的温度
4）画：画出温度变化折线图，热水温度用红笔画，冷水温度用黑笔画。
4. 看完了实验视频，谁能带大家来梳理一下实验的步骤？（随着梳理展示实验步骤幻灯片，记、放、读、画）
5. 看来大家都清楚了，但是老师这里还有几点注意事项想要提醒大家（幻灯片展示）：（1）不触碰冷水，影响实验结果（2）实验过程不停表（3）热水温度用红笔画，冷水温度用黑笔画。
6. 本次实验除了实物实验，还有虚拟实验。（展示幻灯片）虚拟实验多了这些材料，你觉得我们可以怎么做？
（虚拟实验的步骤和实物实验差不多：
1）将冷水倒入试管中
2）用酒精灯加热烧杯中的水至60-70℃
3）将冷水放入热水中并计时，将数据记录在工具栏的表格中）
7. （幻灯片展示折线图）本次实验需要画折线图，实验数据记录好了，折线图应该怎么画呢？（预设：根据表格标点，再用尺子连线）初始温度应该画在哪里呢？（预设：0分钟时记录的就是初始温度）画折线图比较消耗时间，在记录数据的过程中，可以先描点，等到所有数据都记录好了，再连折线图。使用虚拟实验操作的同学可以直接点击生成折线图。
8. （展示幻灯片）这是本次实验的评价表，根据实验的完成情况，老师会根据评价表上的内容给每个小组打星。请清楚实验步骤和流程的同学坐端正，请小组长上来领取材料，接下来我们开始实验。（实验预设17min）
评价表
星级 | 
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实验目标
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能够规范完整的完成实验
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能够正确的读取温度计示数并记录数据
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能够根据数据清晰准确的画出折线图
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