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您所中意的课始语 [复制链接]

扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 两栖类
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  • 2010-08-19
1#
t T
发表于 2025-05-18 21:27 |只看楼主
俗话说“万事开头难”。对于科学课的课始语，您是如何设计的？
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扔块砖头，换点玉
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小工匠
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  • 原生动物
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  • 2021-12-30
2#
t T
发表于 2025-05-18 21:37 |只看该用户

每个单元中课与课之间大部分其实是衔接的，所以平常用的最多的其实是总结上节课的知识。
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月月鸟
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  • 线形动物
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  • 2019-01-09
3#
t T
发表于 2025-05-18 21:40 |只看该用户

这个应该没有特定的开场白，应该因课而异！
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龙山黄泥螺
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王琦峰

  • 管理员
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  • 2006-12-22
4#
t T
发表于 2025-05-18 21:47 |只看该用户

一般承上启下，以上节课的小结引入
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好原初语
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好原儿

  • 原生动物
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  • 2025-01-14
5#
t T
发表于 2025-05-18 21:53 |只看该用户

一般先回顾总结上节课内容，再顺势导入下节课内容。
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社恐星人
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社恐星人

  • 腔肠动物
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  • 2024-05-19
6#
t T
发表于 2025-05-18 22:02 |只看该用户

要看什么类型的课吧
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董敏尔
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  • 原生动物
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  • 2024-05-28
7#
t T
发表于 2025-05-18 22:05 |只看该用户

平常的课一般都是总结上节课，公开课还是需要吸引眼球的导入
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罗海军
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  • 2008-11-17
8#
t T
发表于 2025-05-18 22:13 |只看该用户

跟学生沟通，做一些小游戏，缓解紧张情绪
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山奈
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-20
9#
t T
发表于 2025-05-18 22:13 |只看该用户

常态课都是“温故而知新”，回忆上节课的现象或最后讨论的问题，再聚焦本节课的探究问题。
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白云的家
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  • 管理员
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10#
t T
发表于 2025-05-18 22:14 |只看该用户

平常的课一般都是总结上节课，公开课还是需要吸引眼球的导入
董敏尔 发表于 2025/5/18 22:05:13
有理。
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火柴盒
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火柴盒

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  • 2009-03-06
11#
t T
发表于 2025-05-18 22:30 |只看该用户

一些课程都是“聚焦新课，引出心的探究问题”。
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李煜鋆
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  • 爬行类
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12#
t T
发表于 2025-05-18 22:31 |只看该用户

复习回顾，聚焦引入
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曹文佳
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13#
t T
发表于 2025-05-18 22:44 |只看该用户

情境导入，复习导入 游戏导入……因课而异吧。家常课会先复习下。
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谢莎莎的号
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  • 被子植物
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  • 2022-03-07
14#
t T
发表于 2025-05-18 22:44 |只看该用户

平时还是回顾上一节课比较多吧
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冰糖雪李
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  • 原生动物
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  • 2024-05-27
15#
t T
发表于 2025-05-18 22:50 |只看该用户

因课而异不固定
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吕哈哈
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  • 被子植物
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  • 2024-01-27
16#
t T
发表于 2025-05-18 23:03 |只看该用户

试课而定，很多课都可以复习导入
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yzc
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杨智超

  • 蕨类植物
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  • 2021-01-19
17#
t T
发表于 2025-05-18 23:05 |只看该用户

常态课上回顾上节课知识比较多
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雷丹燕
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  • 腔肠动物
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  • 4215
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  • 2022-09-05
18#
t T
发表于 2025-05-18 23:09 |只看该用户

复习导入吧，平时的话
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桑桑
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  • 原生动物
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19#
t T
发表于 2025-05-18 23:10 |只看该用户

复习导入 最实在
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徐玉红
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20#
t T
发表于 2025-05-18 23:19 |只看该用户

链接学生生活与教学内容
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肖凌
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陈俏

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  • 2024-01-06
21#
t T
发表于 2025-05-18 23:55 |只看该用户

激发兴趣
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临海市章文文
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  • 环节动物
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  • 2022-02-24
22#
t T
发表于 2025-05-19 06:10 |只看该用户

复习导入比较多
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毛大米
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  • 线形动物
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  • 2019-10-03
23#
t T
发表于 2025-05-19 07:06 |只看该用户

随机应变
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会跑步的鱼
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  • 原生动物
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  • 2610
  • 1220
  • 2024-01-09
24#
t T
发表于 2025-05-19 07:20 |只看该用户

串联链接前面课时
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心驰
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  • 被子植物
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  • 0
  • 2614
  • 2180
  • 1110
  • 2024-05-20
25#
t T
发表于 2025-05-19 08:17 |只看该用户

常态课还好吧，基本上能接着上节课的问题往下推。公开课就要另外动脑筋了
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陈贝贝
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  • 节肢动物
  • 2073
  • 2
  • 12983
  • 10900
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  • 2021-04-19
26#
t T
发表于 2025-05-19 08:50 |只看该用户

简洁明了快速进入课堂
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虞芳子
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  • 被子植物
  • 342
  • 0
  • 2212
  • 1870
  • 990
  • 2024-05-24
27#
t T
发表于 2025-05-19 08:52 |只看该用户

根据实际情况而定
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紫砂
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  • 环节动物
  • 1578
  • 3
  • 10003
  • 8410
  • 5450
  • 2014-01-05
28#
t T
发表于 2025-05-19 09:04 |只看该用户

后一课可以
复习导入
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小朱同志
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  • 苔藓植物
  • 114
  • 0
  • 694
  • 580
  • 600
  • 2023-10-01
29#
t T
发表于 2025-05-19 10:23 |只看该用户

我上课切入是很快的，在高年级的常规课我甚至直接和学生说这节课我们要做什么活动，需要学生做什么，观察什么，让学生带着目的去学习，上课效率也会更高
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杨一飞
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罢星

  • 原生动物
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  • 0
  • 3235
  • 2700
  • 1650
  • 2018-09-30
30#
t T
发表于 2025-05-19 10:33 |只看该用户

平时上课复习回顾比较多
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