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【一课一帖】五下4-1《温度与水的变化》 [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2025-05-17 21:50 |只看楼主
2025年浙江省教育厅“百人千场”专家名师赴龙泉市送教下乡活动：沈洋《温度与水的变化》https://mp.weixin.qq.com/s/4AYzz9793VW-4KXLDs_R4A
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二剪梅
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t T
发表于 2025-05-17 21:50 |只看楼主

五下4-1《温度与水的变化》教学设计与反思及板书（绍兴 王浩然）http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71779.aspx
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蓝宸
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t T
发表于 2025-05-18 16:12 |只看该用户

好的课堂值得大家学习
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小芋圆儿
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t T
发表于 2025-05-18 16:18 |只看该用户

刚上了这节课不久，因为三颈烧瓶没有，是用烧杯加盖子固定温度计，同时留一个观察形态变化的孔来做的，用刚烧开的水，效果还可以，只是沸水的温度要升到105摄氏度，不过也还好，个别学生也能解释。
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王丽洁
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t T
发表于 2025-05-18 18:58 |只看该用户

刚上了这节课不久，因为三颈烧瓶没有，是用烧杯加盖子固定温度计，同时留一个观察形态变化的孔来做的，用刚烧开的水，效果还可以，只是沸水的温度要升到105摄氏度，不过也还好，个别学生也能解释。
小芋圆儿 发表于 2025/5/18 16:18:48
三颈烧瓶是一种改进，但如果学校没有这个器材，加盖的改进在日常教学中也够用了
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李春明
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t T
发表于 2025-05-18 20:17 |只看该用户

上这课，器材是个大问题，温度计同一个盒中都有很多不同的结果，真是器材害死人。辛辛苦苦研究一节课，被器材打败了。糟心。
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夏日蒲公英
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t T
发表于 2025-05-21 20:23 |只看该用户

观察研究给水持续加热、停止加热和继续加热的过程中温度与水的变化，分析温度，形态变化与热量的关系。三个不同阶段的加热值得去思考。记录单应该是经过改进的。
轻倚在时光的门口，用一支素笔，轻描淡写，穿越四季。。。
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