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楼主:付出永远美丽

听特级教师叶军《电磁铁》一课有感 [复制链接]

紫砂
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t T
发表于 2025-05-11 11:05 |只看该用户

这个课哪里有得看 也想仔细学习下
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liucrystal
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t T
发表于 2025-05-11 11:33 |只看该用户

开放性探究课程，值得学习。
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胡霜红
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t T
发表于 2025-05-11 12:07 |只看该用户

自主探讨，循序渐进，教学效果肯定差不了
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2025-05-11 12:57 |只看该用户

学习到了
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xy...
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t T
发表于 2025-05-11 13:01 |只看该用户

开放性的探究 让学生更加开放
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紫鹏
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  • 2011-03-02
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t T
发表于 2025-05-11 13:01 |只看该用户

感谢分享，让我快速阅读到精华，方便学习借鉴。
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2025-05-11 13:56 |只看该用户

简约课堂
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晨露
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t T
发表于 2025-05-11 14:35 |只看该用户

精准指出课堂“简单却高效”的特点，高度肯定其将课堂还给学生，践行从科学实验到科学探究的教学理念，凸显对学生科学核心素养的培育 。
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高大
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t T
发表于 2025-05-11 14:56 |只看该用户

学生主体性，科学探究性，得到充分体现。
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郑黄伟
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t T
发表于 2025-05-11 21:19 |只看该用户

优秀课例值得不断学习，每次都有不同的感觉
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木易yy
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t T
发表于 2025-05-11 21:23 |只看该用户

学生能够自主探索，是好课的体现！
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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t T
发表于 2025-05-11 21:25 |只看该用户

任务驱动，开放探究，学生们乐在其中
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王燕飞
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t T
发表于 2025-05-11 22:11 |只看该用户

深度学习，高阶思维
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王慧颖
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t T
发表于 2025-05-11 22:13 |只看该用户

多听多看多感悟
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李春明
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t T
发表于 2025-05-11 22:36 |只看该用户

真正体现了把课堂还给学生，真正落实了从科学实验走向科学探究的科学课，真正培养了学生的科学核心素养。
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冰糖雪李
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t T
发表于 2025-05-11 22:36 |只看该用户

受益匪浅，值得学习
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专属
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t T
发表于 2025-05-11 23:08 |只看该用户

生本课堂的典例
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傅蒋
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t T
发表于 2025-05-11 23:12 |只看该用户

这节课有幸在根叶老师一起去四川支教的时候看他上过
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傅蒋
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t T
发表于 2025-05-11 23:13 |只看该用户

不过那个时候他用的不是铁钉，是螺杆，找了很多店，他找的那个螺杆磁化效应很低，断电后基本就没磁性了，铁钉断电后往往还有微弱磁性，很多时候跟学生解释不好
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胖胖裴
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t T
发表于 2025-05-11 23:25 |只看该用户

“问题链”驱动思维、“支架式”支持学习、“做中学”贯穿始终，叶老师的课太精彩了！
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博文王梦婧
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t T
发表于 2025-05-12 09:31 |只看该用户

特级教师的课堂比较松弛，又引人入胜，回头细细品味，发现每个环节的设计、每句话的反馈都精准推动课堂，启发学生。值得学习。
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羽萌
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t T
发表于 2025-05-12 09:34 |只看该用户

电磁铁这一节课，听了好多老师的公开课，每个老师都有不同的想法促进课堂进步。
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草莓教圣
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t T
发表于 2025-05-12 18:28 |只看该用户

老师记录的条理很清楚
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章俐鑫
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t T
发表于 2025-05-13 09:16 |只看该用户

很好的课例，值得学习，这样的分析也帮助我们更好地去听课。
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小兔子
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t T
发表于 2025-05-13 09:21 |只看该用户

好课一定是有效的
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汪徽生
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  • 2022-10-11
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t T
发表于 2025-05-13 10:19 |只看该用户

有幸在现场听过叶老师执教《神奇的小电动机》一课，同样非常震撼。
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图影小学包卫英
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旺旺大礼包

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57#
t T
发表于 2025-05-13 11:12 |只看该用户

开放的实验，没有特别的实验要求，也没有条条框框的实验记录，学生自主探究，深入研讨，思维型课堂。
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丁欣霞
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t T
发表于 2025-05-13 14:06 |只看该用户

简单而深刻！
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东风小茹茹
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t T
发表于 2025-05-13 15:28 |只看该用户

发现现象，发现问题，根据物质特性开放式探究活动，点赞
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戚调菊
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t T
发表于 2025-05-13 19:05 |只看该用户

教学思路简单明了，学生动手实践充足
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