小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345
发新话题 回复该主题
楼主:陈芳芳

高段学生修改低段项目《给动物建个“家”》 [复制链接]

谢莎莎的号
头像

  • 被子植物
  • 343
  • 0
  • 2184
  • 1840
  • 1420
  • 2022-03-07
91#
t T
发表于 2025-05-03 09:41 |只看该用户

带回家自己做也行呐，不同年龄的小孩知识层面不一样
TOP
沈冬良
头像

Allen

  • 原生动物
  • 576
  • 2
  • 4172
  • 3585
  • 3380
  • 2018-10-08
92#
t T
发表于 2025-05-03 10:43 |只看该用户

很好的项目化活动，解决问题
TOP
小工匠
头像

  • 腔肠动物
  • 536
  • 8
  • 4866
  • 4290
  • 8320
  • 2021-12-30
93#
t T
发表于 2025-05-03 13:00 |只看该用户

低年级学生从简单的生存条件考虑蜗牛的家的设计，已经很好了。
TOP
博文王梦婧
头像

  • 爬行类
  • 4349
  • 34
  • 33474
  • 28955
  • 19400
  • 2020-09-16
94#
t T
发表于 2025-05-03 13:47 |只看该用户

低段与高段学生在思维和设计图上确实进步很多。二年级学生能这样完成设计，也非常不错。
TOP
风海晨梦
头像

  • 鱼类
  • 2692
  • 3
  • 17357
  • 14650
  • 21970
  • 2021-02-20
95#
t T
发表于 2025-05-03 22:29 |只看该用户

学生画的真好。
TOP
陶若北
头像

江山王赟

  • 环节动物
  • 1330
  • 3
  • 10065
  • 8720
  • 3780
  • 2012-01-17
96#
t T
发表于 2025-05-04 10:36 |只看该用户

这设计太好了👍👍👍
TOP
柠檬黄
头像

  • 线形动物
  • 1285
  • 1
  • 7850
  • 6560
  • 7600
  • 2023-04-12
97#
t T
发表于 2025-05-04 13:09 |只看该用户

螺旋递进
TOP
王丽洁
头像

  • 爬行类
  • 4330
  • 30
  • 32350
  • 27870
  • 19330
  • 2020-05-21
98#
t T
发表于 2025-05-04 13:38 |只看该用户

同一个项目主题，不同年段孩子的思考角度也不同。
TOP
孙萌
头像

  • 腔肠动物
  • 939
  • 0
  • 5669
  • 4730
  • 3100
  • 2019-10-13
99#
t T
发表于 2025-05-04 19:03 |只看该用户

设计真不错
TOP
李春明
头像

  • 环节动物
  • 1697
  • 0
  • 10212
  • 8515
  • 6040
  • 2015-12-30
100#
t T
发表于 2025-05-04 19:10 |只看该用户

想法真不错，高年级考虑的更全面，更适合项目化学习。
TOP
伽妮
头像

  • 腔肠动物
  • 899
  • 0
  • 5624
  • 4725
  • 2390
  • 2023-04-03
101#
t T
发表于 2025-05-04 20:55 |只看该用户

高低段联动了～
TOP
大朋友
头像

大朋友

  • 腔肠动物
  • 998
  • 0
  • 6118
  • 5120
  • 5120
  • 2022-09-04
102#
t T
发表于 2025-05-07 15:21 |只看该用户

高段的孩子会考虑更多因素给蜗牛建的家。
TOP
陆冠男
头像

啊哈哈

  • 原生动物
  • 635
  • 0
  • 3840
  • 3205
  • 1410
  • 2024-01-11
103#
t T
发表于 2025-05-08 08:38 |只看该用户

跨年龄段修改同一项目，这个想法真不错
TOP
王虎虎
头像

  • 蕨类植物
  • 119
  • 0
  • 914
  • 795
  • 850
  • 2024-01-16
104#
t T
发表于 2025-05-08 10:04 |只看该用户

同一个项目让低段和高段同时参与，好有意义
TOP
小玻璃
头像

  • 被子植物
  • 421
  • 0
  • 2536
  • 2115
  • 930
  • 2025-01-15
105#
t T
发表于 2025-05-08 10:26 |只看该用户

这是可以长期进行的设计，好棒
TOP
deng
头像

  • 线形动物
  • 1116
  • 0
  • 6926
  • 5810
  • 1920
  • 2022-09-05
106#
t T
发表于 2025-05-08 17:24 |只看该用户

设计的真好
TOP
行者
头像

  • 被子植物
  • 382
  • 0
  • 2322
  • 1940
  • 4080
  • 2025-01-17
107#
t T
发表于 2025-05-08 18:40 |只看该用户

好想法，很多活动，值得反复品味，
不断完善的过程也能很好培养学生的科学素养
TOP
胡姝慧
头像

  • 原生动物
  • 536
  • 0
  • 3236
  • 2700
  • 1320
  • 2017-08-26
108#
t T
发表于 2025-05-11 18:27 |只看该用户

设计的真好，上不同学段老师课的优势体现了哈哈
TOP
白风
头像

郑雨函

  • 腔肠动物
  • 880
  • 5
  • 6125
  • 5220
  • 3560
  • 2024-09-02
109#
t T
发表于 2025-05-16 10:33 |只看该用户

也是在对过去的自己的知识进行完善
TOP
上虞余沁
头像

  • 鸟类
  • 5825
  • 37
  • 47695
  • 41685
  • 43880
  • 2018-07-04
110#
t T
发表于 2025-05-16 13:34 |只看该用户

高段学生给低段学生修改的家，更周到更温馨
TOP
泡饭
头像

  • 原生动物
  • 694
  • 0
  • 4194
  • 3500
  • 1720
  • 2024-05-27
111#
t T
发表于 2025-05-16 21:57 |只看该用户

以大带小很好的方法
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 节肢动物
  • 1863
  • 1
  • 11728
  • 9860
  • 15960
  • 2021-05-07
112#
t T
发表于 2025-05-17 20:14 |只看该用户

看来，这一课也可以放在高段的生物与环境内容学习中，进行进阶学习。
TOP
冯瑶凯
头像

  • 被子植物
  • 290
  • 0
  • 1765
  • 1475
  • 730
  • 2023-01-19
113#
t T
发表于 2025-05-17 21:12 |只看该用户

高段回顾低段知识更好地使用已学的知识
TOP
冥王星
头像

  • 两栖类
  • 3498
  • 17
  • 25578
  • 21995
  • 17260
  • 2021-09-06
114#
t T
发表于 2025-05-17 22:09 |只看该用户

高年级修改会让更多数据可观测，比如温度计
TOP
蔡春芳
头像

  • 爬行类
  • 3954
  • 27
  • 35469
  • 31380
  • 30620
  • 2019-02-21
115#
t T
发表于 2025-05-17 22:12 |只看该用户

这个角度不错的，有能力有想法的时候再去做以前不太会的事，效果翻倍
TOP
秋清
头像

阳光琥珀

  • 环节动物
  • 1701
  • 0
  • 10356
  • 8655
  • 10520
  • 2015-11-13
116#
t T
发表于 2025-05-18 11:40 |只看该用户

一个内容，体现了学习进阶
TOP
吴一清
头像

易水寒

  • 被子植物
  • 234
  • 2
  • 2399
  • 2155
  • 3660
  • 2014-02-17
117#
t T
发表于 2025-05-18 12:46 |只看该用户

还可以设计同主题的，让不同阶段的孩子去实践，然后进行展评
TOP
沈芳璐
头像

  • 线形动物
  • 1195
  • 0
  • 7335
  • 6140
  • 2630
  • 2013-10-10
118#
t T
发表于 2025-05-18 16:06 |只看该用户

哇，真有想法，很不错啊！很有课堂新意
TOP
青瓜白玉汤
头像

  • 原生动物
  • 471
  • 0
  • 2881
  • 2410
  • 1720
  • 2024-01-19
119#
t T
发表于 2025-05-18 16:13 |只看该用户

很多时候小朋友的一些设想会受限于材料，如果在材料方面能有更多支架的话，会不会更帮助他们延伸拓展
TOP
李春明
头像

  • 环节动物
  • 1697
  • 0
  • 10212
  • 8515
  • 6040
  • 2015-12-30
120#
t T
发表于 2025-05-18 20:07 |只看该用户

学生在课堂中科学素养的不断提升，科学概念的掌握尤为显现。
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12345
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器