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高段学生修改低段项目《给动物建个“家”》
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楼主:陈芳芳
高段学生修改低段项目《给动物建个“家”》
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2025-05-03 09:41
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只看该用户
带回家自己做也行呐,不同年龄的小孩知识层面不一样
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沈冬良
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2025-05-03 10:43
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很好的项目化活动,解决问题
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2025-05-03 13:00
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低年级学生从简单的生存条件考虑蜗牛的家的设计,已经很好了。
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2025-05-03 13:47
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低段与高段学生在思维和设计图上确实进步很多。二年级学生能这样完成设计,也非常不错。
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2025-05-03 22:29
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学生画的真好。
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2025-05-04 10:36
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这设计太好了👍👍👍
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2025-05-04 13:38
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同一个项目主题,不同年段孩子的思考角度也不同。
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孙萌
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2025-05-04 19:03
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设计真不错
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李春明
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2025-05-04 19:10
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想法真不错,高年级考虑的更全面,更适合项目化学习。
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2025-05-04 20:55
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高低段联动了~
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高段的孩子会考虑更多因素给蜗牛建的家。
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跨年龄段修改同一项目,这个想法真不错
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同一个项目让低段和高段同时参与,好有意义
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小玻璃
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只看该用户
这是可以长期进行的设计,好棒
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deng
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设计的真好
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2025-05-08 18:40
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好想法,很多活动,值得反复品味,
不断完善的过程也能很好培养学生的科学素养
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胡姝慧
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2025-05-11 18:27
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设计的真好,上不同学段老师课的优势体现了哈哈
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白风
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2025-05-16 10:33
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也是在对过去的自己的知识进行完善
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上虞余沁
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2025-05-16 13:34
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高段学生给低段学生修改的家,更周到更温馨
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2025-05-16 21:57
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以大带小很好的方法
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2025-05-17 20:14
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看来,这一课也可以放在高段的生物与环境内容学习中,进行进阶学习。
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冯瑶凯
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2025-05-17 21:12
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只看该用户
高段回顾低段知识更好地使用已学的知识
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2025-05-17 22:09
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只看该用户
高年级修改会让更多数据可观测,比如温度计
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蔡春芳
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2025-05-17 22:12
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只看该用户
这个角度不错的,有能力有想法的时候再去做以前不太会的事,效果翻倍
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2025-05-18 11:40
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只看该用户
一个内容,体现了学习进阶
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2025-05-18 12:46
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只看该用户
还可以设计同主题的,让不同阶段的孩子去实践,然后进行展评
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沈芳璐
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2025-05-18 16:06
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只看该用户
哇,真有想法,很不错啊!很有课堂新意
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2025-05-18 16:13
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只看该用户
很多时候小朋友的一些设想会受限于材料,如果在材料方面能有更多支架的话,会不会更帮助他们延伸拓展
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李春明
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2025-05-18 20:07
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只看该用户
学生在课堂中科学素养的不断提升,科学概念的掌握尤为显现。
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