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简单
啊哈哈
赵燕娜
实处三:实验交流见解明了 徐特给学生精心准备了实验单,为学生的实验记录提供了方便,但实验交流时徐特并没有按照实验单进行数据交流,而是非常简单的回答粗糙面和光滑面哪个摩擦力大。[align=lef 付出永远美丽 发表于 2025/4/13 22:38:20
廖鑫胜
刘露依
2.了解摩擦力的概念 学生通过手掌摩擦桌面,了解和体会摩擦力的是如何存在的?徐特顺势出示直观的简易图了解摩擦力的方向,然后出示摩擦力概念。最后进一步提升对摩擦力概念的掌握,即在空中有没有产生摩擦力,从而感受到摩擦力有大有小,而且进一步说明任何两个物体运动时候,接触面上都会产生摩擦力 付出永远美丽 发表于 2025/4/13 22:27:43