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增加载重量 [复制链接]

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银光图片
在收拾器材室的时候发现了好东西,在《增加载重量》一课后,让学生感受浮力的变化
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装了等量水后,把相同重量,不同体积的方块放入量杯中:
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手伸进去感受浮力变化




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苏雨馨 发表于 2025/4/11 10:47:26
说明书看不清欸,可以用微信先提取图中文字复制上来。
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手伸进去感受浮力变化

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苏雨馨 发表于 2025/4/11 10:52:36
这个方块好,比铝箔船得出的结论更直观。
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这个材料之间的比较更能反映出体积大小对浮力的影响
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所以,要追求一个结果是很容易的,但是经历造船过程更有意义。
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老教材的实验是不是也挺好的  浮力与排开水的体积
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老教材的实验器材真好的,挖到宝了。
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感受浮力大小,这个活动很有意义。
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苏雨馨 发表于 2025/4/11 10:47:26 [/im
小工匠 发表于 2025/4/11 10:53:50
沉浮块实验套件主要用于小学《科学》教学中,帮助学生探究物体浮沉的原理。以下是该套件的使用说明和基本实验方法:
一、用途
沉浮块实验套件根据新教材的要求设计,供小学《科学》教学中学生探究浮沉的秘密。
二、结构
实验套件配备的器材包括:
立方体块:大小不同,重量相同,共3个。
圆柱体:大小相同,重量不同,共3个。
浮体:塑料鸡蛋,内空可打开,可改变质量,共1个。
实验中可能用到的其他仪器材料包括鹅卵石、小石子、小纸片、0.5N平板测力计、直尺、橡皮筋、牙膏皮、气球、铁片、铝片等。
三、使用方法
1. 物体的沉浮与它的大小轻重关系
体积与浮力关系:将一组重量相同的立方体块按大小顺序排列,放入水中观察沉浮。分析实验结果,得出结论:物体的体积越大,受到的浮力越大;体积越小,浮力越小。
重量与沉浮关系:将一组大小相同但重量不同的圆柱体放入水中,观察沉浮。分析实验结果,得出结论:相同体积的物体沉浮与其重量有关。
2. 改变物体的沉浮
配重实验:将浮体(塑料鸡蛋)放入水中,观察浮沉情况。然后向鸡蛋内缓慢添加小石子或小螺帽等配重,观察沉浮变化。
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所以,要追求一个结果是很容易的,但是经历造船过程更有意义。
杨君 发表于 2025/4/11 11:16:40
是的,感觉造船和浮力感受都是不可缺少的
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老教材的这些配套教材还是可以当做课外实验来做做的
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补充实验挺好的
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经典材料成就经典实验
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以前征订的材料充分利用起来,有些还是挺好用的
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这个好,之前上完课学生还是容易搞不清楚,这个就很直观
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以前的材料还保存着,用着挺有效果,还不易破损。
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所以,要追求一个结果是很容易的,但是经历造船过程更有意义。
杨君 发表于 2025/4/11 11:16:40 上科学课的意义在于经历过程
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这个材料规整便于形象化观察
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学生在造船前感受浮力,以及浮力的大小,对造船来说很有帮助
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用手来感受浮力大小也很直观
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老教材里的一些材料体验一下也是很有意思的~~
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老教材偏重于结论,新教材偏重于过程。
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现行教材对应于2017版课程标准,已经不再要求研究浮力与排开的水量的关系了;
所以只感受有浮力,利用浮力让船漂浮,突出造船的过程,体现技术与工程的要求。
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感受更加直接点,找个泳池在弄得更大些效果更棒
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这个材料对比实验明显,学生易理解。
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这套材料作为拓展性非常好
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要求不同,材料不同
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